Forskning och utveckling kategorier
Transspråkandets villkor i en supermångfaldig förskola. En konstruktivistisk grundad teori
Ylva Novosel har undersökt hur barns transspråkande praktiseras och villkoras på en supermångfaldig förskola.
Forskning och utveckling inom kategori "Svenska som andraspråk"
Visar sida 6 av 20
Välj typ av innehåll inom kategori "Svenska som andraspråk":
Forskning och utveckling kategorier
Vägar mot ett svenskt ordförråd: Nyanlända ungdomars ordförrådsutveckling på språkintroduktionsprogrammet
Vilka receptiva ordkunskaper har andraspråksinlärare på språkintroduktionsprogrammet, och hur står sig kunskapsnivån gentemot de mål och krav som ställs på eleverna? Det är en av frågorna som Anna Ingves undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Fotografi kan förändra och fördjupa elevers lärande
Bilden får en allt större betydelse i vårt samhälle, därför är det också viktigt att undervisa elever om bilder och fotografier, menar forskaren Maria Söderling. När lärare använder fotografi i undervisningen kan det också förändra och utveckla elevers lärande, konstaterar hon.
Forskning och utveckling kategorier
Stöd saknas i arbetet i mångspråkiga barngrupper
Förskolepersonal som arbetar i barngrupper där många barn har andra modersmål än svenska önskar att de fick mer stöd från rektor och kollegor. Det visar Johannes Finnman Grönaas avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Döva och hörselskadade barn är skickliga på att skriva
Döva och hörselskadade barn är skickliga skribenter. Vanligtvis anses skrivande vara utmanande för denna grupp, men i Sverige kan tidiga stödåtgärder ha spelat en avgörande roll, visar Moa Gärdenfors avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Kristina Hellmarks avhandling: Återkoppling, engagemang, bearbetning
Kristina Hellmark har en lång erfarenhet som lärare och handledare i svenska som andraspråk, och har handlett studenter i skrivande vid universitet och även undervisat på behörighetsgivande kurser. I januari disputerade hon på sin avhandling där hon undersöker återkopplingen av texter i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Återkoppling, engagemang, bearbetning: Återkopplingspraktiker i undervisning om akademiskt skrivande för studenter med svenska som andraspråk
Kristina Hellmark har undersökt vad som karaktäriserar återkopplingspraktiker i undervisning om akademiskt skrivande för studenter med svenska som andraspråk.
Forskning och utveckling kategorier
Grammatiken blir mer meningsfull med skönlitteratur
Grammatiken blir mer levande för eleverna när det är autentiska texter som är i fokus, konstaterar Agnes Strandberg som forskat om kontextualiserad grammatikundervisning.
Forskning och utveckling kategorier
God ordavkodning främjar andraspråkselevers läsutveckling
Elever som läser på svenska som andraspråk behöver mer stöd inom ordavkodning, ordförråd och läsförståelse än elever som läser på svenska som förstaspråk. Det visar Helén Egerhags avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Att främja läsutveckling i svenska som andraspråk. Undervisning och tidiga insatser
Hur kan undervisning och tidiga insatser främja läsutveckling för elever som läser på ett andraspråk? Det är en av frågorna som Helén Egerhag undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Skönlitteratur kan göra grammatiken mer intressant
Att elever läser "riktiga" böcker och utifrån dem lär sig grammatik – det kan vara ett lyckat grepp i svenskundervisningen, enligt en ny avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Lärarpanelens favorit: Nyanländas tillträde till språket begränsas
Nyanlända får inte tillträde till sammanhang där de kan utveckla sina kunskaper i svenska, något som är ett större hinder för dem än bristande språkkunskaper. Det visar Andreas Nuottaniemis avhandling, som nu har valts till Lärarpanelens favorit.