Forskning och utveckling kategorier
Nyanlända gymnasieungdomars inträde i det svenska historieämnets diskurs
Karin Rehmans avhandling visar hur nyanlända elevers texter kan vara en resurs för samarbete mellan lärare.
Forskning och utveckling inom kategori "Svenska"
Visar sida 4 av 40
Välj typ av innehåll inom kategori "Svenska":
Forskning och utveckling kategorier
Skrivande blir meningsfullt när texter används i en social situation
När elever får använda sina texter för att presentera det de skrivit för andra blir skrivandet meningsfullt. Men ställs det för höga krav kan eleverna istället uppleva en motvilja mot skrivandet. Det visar Magnus Jansson i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Litteraturundervisningens demokratiska potential i fokus
Kan litteraturundervisningen ha en demokratifrämjande potential? Ja, men kanske främst genom att låta eleverna diskutera vad demokrati är, menar Emma Nilsson Tysklind som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Så kan föräldrar och lärare främja barns språk-, läs- och skrivutveckling
Inte bara lärare utan även föräldrar har stor påverkan när det gäller barns språk-, läs- och skrivutveckling under åren i förskola och förskoleklass. Det visar Annika Axelssons avhandling som innehåller konkreta rekommendationer till föräldrar och lärare.
Forskning och utveckling kategorier
Metaforiskt språk får lite utrymme i sva-undervisningen
Metaforiskt språk tas sällan upp i undervisningen i svenska som andraspråk på gymnasiet, trots att metaforer kan vara svåra för personer som har ett andraspråk. Det menar Sonja Blomquist som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Ämnesspråket en viktig del av ämneskunskaperna
En viktig del av ämneskunskaperna och något som behöver synliggöras i undervisningen är hur vi läser, skriver och kommunicerar i ett ämne – särskilt för elever som lär sig på ett andraspråk, menar forskaren Camilla Håkansson.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkig undervisning – värdefull resurs
Det som lägger grunden för pedagogiskt transspråkande är att lärarna är positiva till flerspråkighet och ser det som en resurs i undervisningen, visar Cristina Nordman i sin avhandling.
Nya perspektiv med brevväxling i svenskundervisningen
Fler nyanser och vidgade perspektiv. Det blev resultatet när eleverna fick skriva en brevväxling mellan huvudkaraktärerna i en läst roman. Det visar Helena Åström, lärare på Kunskapsgymnasiet i Malmö, i sin utvecklingsartikel om ett projekt i ämnet svenska.
Forskning och utveckling kategorier
Essäskrivande i gymnasiet. Lärares föreställningar om essän som skolgenre och essäistiska drag i elevtexter
Vilka föreställningar har gymnasielärare i svenska och litteratur om skrivundervisning i anslutning till studentexamensproven? Det är en av frågorna som Anders Westerlund undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
"Språklig enfald eller svengelsk enfald?"
När engelskans hegemoni blir allt starkare får det uttryck såväl i våra miljöer som vårt yrkesmässiga och vardagliga språkbruk. Erik Cardelús skriver i veckans inlägg en reflektion kring vad språklig mångfald betyder.
Forskning och utveckling kategorier
Läsförståelse i fokus när elever läser skönlitteratur i skolan
I årskurs sju utgör skönlitteratur cirka en tredjedel av undervisningstiden i svenska. Men fokus ligger på läsförståelse, inte på litterära genrer och begrepp. Det konstaterar forskaren Anna Nissen som gjort en jämförelse med övriga Norden.
Forskning och utveckling kategorier
Elevers perspektiv på skrivande i mellanstadiet. Lärande, meningsfullhet och motvilja
Vilka funktioner beskriver mellanstadieelever att skrivande fyller för dem? Det är en av frågorna som Magnus Jansson utforskar i sin avhandling.