Forskning och utveckling kategorier
Så kan du stötta vid stamning
Hallå där, Lovisa Femrell, leg logoped och specialist på stamning! Vad beror stamning på?
Forskning och utveckling inom kategori "Tal- och språkutveckling"
Visar sida 12 av 26
Välj typ av innehåll inom kategori "Tal- och språkutveckling":
Forskning och utveckling kategorier
Eleverna behöver verktygen
Låt eleverna förbereda muntliga presentationer i klassrummet, på samma sätt som man gör med skrivandet. Då får de redskapen att utvecklas, säger svenskdidaktikern Cecilia Olsson Jers.
Forskning och utveckling kategorier
De kommer till tals
Med träning, inlevelse – och lite stilfigurer – kan alla elever utveckla sin förmåga att tala inför andra. Lärarna Monika Ölander och Stefan Rova arbetar systematiskt med retorik.
Forskning och utveckling kategorier
Tydligare undervisning tack vare bildstöd
Mötet med elever med rörelsehinder och på grundsärskolan blev en ögonöppnare för Isabel Olsson, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) i Stockholm. Den för andra så självklara rätten att kunna kommunicera obehindrat blir för många av dessa elever en stor utmaning.
Forskning och utveckling kategorier
Gemensam utbildning gav gemensam bas
Allt fler elever med språkstörning kommer till Virginska gymnasiet. Samtidigt har många i personalen saknat utbildning om funktionsnedsättningen. Därför satsade rektorn på en kurs för all berörd personal. Den gemensamma utbildningen gav en gemensam kunskapsbas.
Forskning och utveckling kategorier
Socialt samspel i förskolan: datorspelande, språkanvändning och tambursamtal
Det är genom att samspela med andra barn och vuxna som barn lär och utvecklas. Därför är det också viktigt med kunskaper om hur socialt samspel går till för att kunna stödja barns utveckling på ett bra sätt i förskolan, skriver Polly Björk-Willén.
Forskning och utveckling kategorier
Cognitive and neural mechanisms of inflectional morphology processing : Studies of native speakers and second language learners of Swedish
Andrea Schremm har forskat om de hjärnaktiviteter som används vid språkbearbetning och lärandet av svenska som andraspråk.
Ett lyft för språket på fritids
Arbetet med att öka den språkliga medvetenheten på fritids gav tydliga resultat i form av ett stärkt samarbete mellan lärare och fritidspersonal – med språket i fokus. Anneli Björkman och Linda Björkman har dokumenterat sitt utvecklingsarbete med Språklyftet på Boo Gårds skola.
Forskning och utveckling kategorier
Hermeneutik och grammatik : Fenomenologiska undersökningar av språket som tal och teknik
Andreas Widoff har i sin avhandling undersökt språket som tal och teknik. Särskild vikt läggs på de olika sorters mening och struktur som finns inom språket.
Forskning och utveckling kategorier
Tal- och språksvårigheter – med rätt stöd lyckas eleverna
Ofta upptäcks det redan i förskoleåren om barnet behöver hjälp med sin språkutveckling. Barnet kan ha ett otydligt uttal, ha svårt att uttrycka vad hen vill, eller förstår inte instruktioner, menar Anna Strömberg, logoped.
Forskning och utveckling kategorier
Developing multilingual literacies in Sweden and Australia: Opportunities and challenges in mother tongue instruction and multilingual study guidance in Sweden and community language education in Australia
En av frågorna Anne Reath Warren undersöker i sin avhandling är vad som karaktäriserar de språkliga ideologierna i Sverige och community language schools i Australien.
Forskning och utveckling kategorier
Towards a minor bilingualism: Exploring variations of language and literacy in early childhood education
Anna Martin-Bylund vill med sin avhandling om en tvåspråkig förskolepraktik, bidra till kunskap om språk och litteracitet som socialt och materiellt divergenta, transformativa fenomen.