Tal- och språkutveckling-arkiv – Sida 6 av 16

Forskning och utveckling inom kategori "Tal- och språkutveckling"

Visar sida 6 av 16

Välj typ av innehåll inom kategori "Tal- och språkutveckling":

Elevinflytande

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Förskola Intervju Litteracitet Tal- och språkutveckling Värdegrund

Förskolebarn uppfattar årskurs 1 som något jobbigt och tråkigt

2014-09-19

Lina Lago har undersökt hur förskolebarn uppfattar skillnaden mellan förskoleklass och årskurs 1. ”Vi behöver fundera över vilka bilder vi vuxna, både lärare och föräldrar, förmedlar av skolan”, säger hon.

Skolporten

Engelska

Forskning och utveckling kategorier

Engelska Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Litteracitet Motivation/Grit Samhällskunskap Språk Tal- och språkutveckling Universitet och högskola

Very good - svenska studenter hittar ofta rätt i engelskans modifierare

2014-09-16

Forskaren Viktoria Börjesson konstaterar att svenska studenter är duktiga på att kombinera engelska adjektiv med passande modifierare som "very nice" och "kind of false".

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Hem, kultur, omvärld Litteracitet Specialpedagogik Tal- och språkutveckling

Rethinking Sound. Computer-assisted reading intervention with a phonics approach for deaf and hard of hearing children using cochlear implants or hearing aids

2014-09-09

Hur ser fonologisk lästräning vid datorn ut för döva och hörselskadade barn som använde cochleaimplantat, hörapparat eller en kombination av båda? Det har Cecilia Nakeva von Mentzer undersökt.

Skolporten

Bild

Forskning och utveckling kategorier

Bild Bubblare Digitalisering Gymnasieskola Intervju Litteracitet Styrdokument Svenska Tal- och språkutveckling

Fokus på det talade och skrivna ordet på gymnasiet

2014-09-01

Debatten om digitala verktyg i skolan handlar i hög utsträckning om teknik, medan frågor kring bedömning är ganska ovanliga. Dessa frågor behöver lyftas så att styrdokumenten och användningen av digitala verktyg kan anpassas till varandra, menar forskaren Anna-Lena Godhe.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Grundskola 1-6 Litteracitet Samhällskunskap Tal- och språkutveckling

Pojkar kan visst skriva! Skrivkompetenser på nationellt prov i svenska i årskurs tre i Sverige

2014-08-29

Vad gör pojkar i åk 3 med nationella provets texter och vad gör nationella provet med pojkars texter? Hur visar pojkar sina kompetenser att skriva texter på nationella provet? Det har Katharina Andersson undersökt i sin avhandling.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Kognition/Minne Lek Litteracitet Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Samhällskunskap Tal- och språkutveckling Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Boksamtal utvecklar elevers läsförståelse

2014-06-03

Med hjälp av boksamtal utvecklar lärarna Anna Franklin och Elisabet Landh sina elevers läsförståelse och förmåga att uttrycka sig. I en utvecklingsartikel berättar de om sina erfarenheter.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Litteracitet Specialpedagogik Tal- och språkutveckling Universitet och högskola Vuxenutbildning

Möte med multimodalt material. Vilken roll spelar dyslexi för uppfattandet av text och bild?

2014-06-02

Bild i kombination med text kan försämra läsförståelsen hos dyslektiker. Men inte alltid. Valet av bilder spelar stor roll, konstaterar Eva Wennås Brante som studerat multimodalt material – lärandematerial bestående av både text och bild.

Skolporten

Gymnasieskola

Forskning och utveckling kategorier

Gymnasieskola Historia Litteracitet Språk Tal- och språkutveckling

”Herravälde. Är det bara killar eller?” Andraspråksläsare möter lärobokstexter i historia för gymnasieskolan

2014-05-30

Lotta Olvegård har undersökt flerspråkiga elevers möten med lärobokstexter i historia för gymnasieskolan, och konstaterar att lärobokstexterna i historia är språkligt utmanande för andraspråksläsarna.

Skolporten

Engelska

Forskning och utveckling kategorier

Engelska Grundskola 7-9 Gymnasieskola Litteracitet Motivation/Grit Samhällskunskap Språk Tal- och språkutveckling Universitet och högskola

”Completely Headless”. Modification of adjectives in Swedish advanced learners' English

2014-05-09

Det finns ett behov att öka de svenska elevernas medvetenhet om olika språkliga genrer i engelska, särskilt när det gäller formell skriven engelska, visar en ny studie från Göteborgs universitet.

Skolporten

Elevinflytande

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Förskola Litteracitet Tal- och språkutveckling Värdegrund

”Mellanklass kan man kalla det”. Om tid och meningsskapande vid övergången från förskoleklass till årskurs ett

2014-05-06

Om övergången från förskoleklass till årskurs ett handlar Lina Lagos studie "Mellanklass kan man kalla det".

Skolporten

Elevinflytande

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Föräldrar Grundskola 1-6 Hem, kultur, omvärld IUP Kvalitetsarbete Litteracitet Motivation/Grit Resultat Styrdokument Tal- och språkutveckling Utvecklingsartikel Värdegrund

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

IUP-lektioner ger ökat fokus och mer glädje

2014-03-19

Större delaktighet från eleverna och lättare att fånga upp elever i behov av stöd i ett tidigt skede. Fördelarna med att arbeta med IUP-lektioner är många, menar författarna till en ny utvecklingsartikel.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Intervju Litteracitet Tal- och språkutveckling

Förskolan kan stötta barns förståelse av symboler

2014-03-19

Maria Magnussons avhandling handlar om hur barn i förskoleåldern utvecklar förståelse för ett specifikt innehåll och hur man pedagogiskt kan stötta dem i det.

Skolporten

<1…567…16 >