Hur kan litteraturundervisning bidra med mer än att bara förbereda elever för prov? I en ny avhandling från Högskolan i Jönköping undersöks hur läsning kan möjliggöra så kallat transformativt lärande, där elever omprövar sina föreställningar och utvecklar sin förståelse av både sig själva, den lästa texten och omvärlden.

Skollagen slår fast att svensk skola ska vila på vetenskaplig grund. En ny avhandling vid Göteborgs universitet visar att policyarbete för att nå dit påverkar och ibland förenklar vad som räknas som professionellt lärarskap. Samtidigt pekar studien på att samarbete mellan lärare och forskare kan stärka kunskapen om hur policy fungerar.

Arbeid for en bærekraftig framtid er en av skolens viktigste oppgaver. Skal framtidens lærere lykkes med skolens bærekraftsoppdrag, trenger de også trening i å bruke fagene i sammenheng med hverandre.

Till hösten är det val i Sverige och det är dags för landets invånare att ta del av en av förmånerna med att leva i en demokrati. Inte minst för ungdomar som kanske har möjlighet att få rösta för första gången. Men att föra en diskussion i ett klassrum inom ämnet samhällskunskap kan vara en utmaning…

Elever på yrkesprogram får inte samma förutsättningar att bli aktiva samhällsmedborgare som elever på högskoleförberedande program. Det framgår i en ny avhandling av Sara Brommesson på Högskolan i Kristianstad.

En ny rapport från Lärarstiftelsen handlar om hur lärare och huvudmän arbetar med beprövad erfarenhet i skolan. I rapporten redovisas en enkät som över tusen lärare besvarat (pdf).

Många lärare delar och utvecklar erfarenheter kollegialt, men arbetet sker ofta utan långsiktiga strukturer för dokumentation, granskning och spridning. Det visar Lärarstiftelsens nya rapport ”Beprövad erfarenhet – en kartläggning av begreppet i en nationell och internationell kontext”.