Hur kan man skapa delaktighet och tillhörighet i en klass där undervisningen i svenska och svenska som andraspråk sker genom samläsning? Genom att fokusera på regelbundna skönlitterära boksamtal, visar en ny studie.

Många elever i lågstadiet behöver extra stöd i matematik. Men det går att stärka deras matematiska tänkande redan från tidig ålder. Mullsjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) samarbetar nu i ett nytt projekt.

Sebastian Björnhammer har en bakgrund som NO-lärare och arbetar numera som nationell samordnare inom praktiknära forskning. I mitten av augusti disputerade han med sin avhandling där han undersöker vad som sker när elever arbetar med undersökande uppgifter i naturvetenskap.

Hur kan undervisningen i matematik bli ännu bättre för de yngsta eleverna? Det är en fråga som står i fokus i projektet Talrelationer i Fokus, ett samarbete mellan Mullsjö kommun och Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) vid Jönköping University.

Under flera decennier har pojkar presterat sämre i skolan än flickor. Därför har forskaren Ingela Stenberg studerat vad som påverkar pojkars skolvardag och lärande. "Pojkarna är väldigt beroende av lärarna i mycket högre grad än flickorna", säger Ingela Stenberg, doktorand vid Mittuniversitetet.

This study explores the relationship between students' experiences of cognitive disequilibrium–operationalized in terms of Harel's (2013) theory of intellectual need–their use of video playback controls, and their learning from instructional videos in introductory calculus classes at the undergraduate level.

Previous research has shown that log data and similarity measures mediate the effects of automated feedback on learners’ revision performance. In the present study, we aimed to replicate and extend previous research using measures obtained from keystroke logging that represent the revision process on a more fine-grained level. 

This study contributes to theoretical understanding by establishing mobile learning as an effective and adaptable educational strategy and offers practical guidance for educators and policymakers seeking to maximize its benefits.

Längden på en lektion har stor betydelse för elevernas utveckling av yrkeskunnande. Ändå har lektionstiden stadigt minskat. "Flera lärare ger uttryck för att de får sänka kraven på vad utbildningen ska åstadkomma", säger forskaren Viveca Lindberg.

Mass media is a powerful social institution that establishes dominant discourses about social practices. This study is a multimodal critical discourse analysis of two TV series depicting the Swedish school system, broadcast by the Swedish public service broadcasting company. The study aims to critically examine the discursive construction of the Swedish school as it evolves…

En bredare och mer nyanserad bild av den svenska skolans svårigheter och möjligheter, där även rektorer, lärare och elever får komma till tals. Det efterlyser två forskare vid Linnéuniversitetet som har studerat tv-serierna Vem mördade skolan? och Det svenska skolexperimentet.