Ett nytt sätt att undervisa om Israel/Palestina konflikten i Malmö - har resulterat i ökad förståelse och minskade spänningar bland eleverna, enligt en ny forskningsstudie. ”Jag trodde inte att vi skulle se sådana tydliga skillnader”, säger David Rosenlund, docent vid Malmö universitet och som lett forskningsstudien.

Undervisning som låter elever i förskoleklass öva på att snabbt bestämma antal gynnar deras förståelse för hur antal och tal kan sättas samman och delas upp, visar Catarina Wästerlid i en ny avhandling.

Dakota Lagercrantz, forskare vid Linköpings universitet, studerar hur böcker som Sagan om ringen eller Oryx & Crake kan användas i klimatundervisningen. Tidigare forskning visar att fiktion kan vara ett bra verktyg för att engagera elever, och göra klimatförändringar mer begripliga.

Om 1700-talsfilosofen Jean-Jacques Rousseau aldrig hade levt, hade den svenska skolan då sett ut som den gör idag? Och skulle Astrid Lindgren ha skrivit sina Pippiböcker? Frågar du docent Marianne Molander Beyer blir svaret: Knappast!

Bilderboken är en konstform som ofta förknippas med yngre barn. I sin doktorsavhandling visar Katrina Åkerholm att bilderboken också kan vara ett fruktbart litteraturval i undervisningen på årskurs 7–9 och i gymnasiet.

Historieundervisningen i mellanstadiet har en tydligt fostrande ansats, eleverna förväntas identifiera sig med ett ”vi”, en nation som gått från kungastyre till välutvecklad demokrati. "Men elever med annan etnisk bakgrund vänder sig delvis mot den här inbakade sensmoralen", konstaterar Pontus Larsen i sin avhandling.

En ny forskningsstudie visar att en skolsatsning i Malmö, där man sedan två år har ändrat sättet att undervisa om Israel-Palestina-konflikten, har lett till minskade spänningar bland eleverna. Skolsatsningen sprids nu i landets kommuner och har även fått internationellt intresse.

Att lära sig svenska utan att kunna läsa och skriva på sitt modersmål är utmanande, enligt språkforskaren Fanny Forsberg Lundell. Hon föreslår att SFI-undervisningen intensifieras och att praktik kombineras med språkträning för att göra lärandet mer meningsfullt.

I sin ph.d.-afhandling bekræfter Rasmus Henriksen Klokker, at de danske grundskoler i høj grad er præget af såkaldt ‘lærersortering’, hvor lærere med høje karakterer fra læreruddannelsen i høj grad underviser på skoler i socioøkonomisk stærke områder.