This study aimed to examine how teachers balanced fidelity and adaptations during the implementation of ROBUST, a school-based social-emotional learning program, within the Resilient RCT study. (pdf)

Digital programming has become part of school mathematics in many countries, yet research in this area remains dispersed. In this systematic scoping review, we map how digital programming is defined, why it is included, and which mathematical content areas are examined in primary and secondary mathematics education.(pdf)

Om lärare i förskoleklass undviker matematik eller visar osäkerhet inför ämnet påverkar det elevernas inställning till matten. "De kan börja tolka matten som svår eller obehaglig", säger Laura Galeano, forskare vid Uppsala universitet.

Ifous startar ett nytt treårigt forsknings- och utvecklingsprogram om förskollärares ledarskap. Tillsammans ska forskare och sex skolhuvudmän utveckla kunskap om vad ledarskapet innebär i praktiken och vilka förutsättningar förskollärare behöver för att leda undervisningsutvecklingen.

Havet täcker 70 procent av jorden, men saknas i skolans naturvetenskapliga kursplaner, visar en ny studie. "Elever behöver kunskaper om havet för att förstå hur planeten fungerar", säger Géraldine Fauville, forskare i utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet.

Using words like ‘factors,’ ‘denominators’ and ‘multiples’ may be part of a constellation of good math teaching practices.