Demokratiska kunskaper och värderingar förmedlas redan i förskolan. Men när elever längre upp i skolåren inte upplever att demokrati har med deras liv och vardag att göra, blir skolans uppdrag att väcka engagemang inför politiska val och andra demokratiska händelser svårare. "Elever behöver lära om demokrati, för demokrati och genom demokrati", säger forskaren Maria Olson.

Niklas Bolin, professor i statsvetetenskap, om resultaten från studien med över 3 000 elever och 700 lärare om hur politikers skolbesök påverkar.

This study by Helena Ackesjö is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse", which explores how contemporary Swedish childhoods are constructed through analysis of 5,933 children’s drawings and conversations about their living conditions and leisure time. Four constructions are identified: scheduled, isolated, digital, and restricted childhoods.

Syftet med denna studie av Helena Ackesjö och Marina Wernholm är att fördjupa förståelsen av hur kompletterande fritidspedagogisk undervisning tar form i fritidshemmet, samt att analysera hur denna undervisning bidrar till utbildningens demokratiska, sociala och kunskapsrelaterade funktioner. Studien är gjord inom ramen för Ifous FoU-program "Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse".

This study by Åsa Hirsh is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fokus undervisning", which is focused on instructional development, involving 170 Swedish teachers across five municipalities (2021–2024). It investigates how teachers’ professional agency developed through the appropriation of conceptual and practical tools introduced within the collaboration.

Frågor om lekens betydelse för yngre barns lärande och utveckling blir högaktuella när skolstart vid sex års ålder förändrar relationen mellan förskola och skola. Ett nytt nätverk för lekresponsiv undervisning har därför väckt stort intresse.

Glade lærere kobles til bedre undervisning, som øger elevernes tillid til egne evner, interesser og akademiske præstationer. Vrede lærere er forbundet med dårligere undervisning og elevresultater. Det skriver American Psychological Association i en pressemeddelelse på baggrund af et nyt studie publiceret i tidsskriftet Journal of Educational Psychology.

Vad är det som gör att vissa elever minns det de lär sig – medan andra glömmer allt efter några veckor? I Sigtuna kommun har man hittat svaret. Genom att använda relevant forskning om hur hjärnan fungerar har kommunen arbetat med en undervisningsmetod som snabbt visar tydliga resultat i de lägre åldrarna. Elevernas måluppfyllelse i…

Många barn går ut förskolan utan ett tillräckligt bra språk. Forskaren Jeanette Koskinen har utvecklat en didaktisk modell som får in språkträningen på ett naturligt sätt under dagen. "Ledningen måste se till att förskollärarna har tid att planera undervisningen", säger hon.

This study explores how interdisciplinary work is experienced by science teachers and students, using SD as educational context. A central aim was to compare teachers’ and students’ perspectives to gain nuanced understanding of its practical application.