Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Utsatta barn"

Visar sida 2 av 14

Välj typ av innehåll inom kategori "Utsatta barn":

Utsatthet får unga kvinnor med IF att lämna sociala medier

2025-05-27
Sociala medier innebär en risk att bli utsatt för kränkningar, och unga kvinnor med intellektuell funktionsnedsättning, IF, är särskilt utsatta. Det visar Åsa Borgströms avhandling om unga med IF och deras erfarenheter av sociala aktiviteter på internet.

Snabb insats från socialtjänsten ger god effekt efter barnförhör

2025-05-05
När ett barn kallas till polisförhör vid misstänkt våld i hemmet så blir familjesituationen ofta kaotisk. Barnet hämtas direkt från förskola eller skola, ofta utan att föräldrarna förstår vad som händer. Socialtjänstens stöd ”Efter barnförhöret” ger positiva bieffekter enligt ny forskning.
Forskning och utveckling kategorier

"Vi har ett stort behov av forskning som ger konkreta lösningar som gör skillnad för barnen"

2025-04-22
När det kommer till att kartlägga hur utbrett problemet med våld mot barn är i Sverige är forskningen omfattande, men det har länge saknats kunskap om vilka insatser som hjälper våldsutsatta barn på lång sikt. Maria Eriksson, professor i socialt arbete vid Marie Cederschiöld högskola, berättar i en intervju med Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och…

“Enskilda elever skuldbeläggs”

2025-04-08
”Svaga” elever ges inte bara skulden för sina egna utan också för andra elevers misslyckanden, något som leder till krav på en ökad elevsegregation. Det menar Therese Friberg som i sin avhandling undersökt synen på elevers olikheter.

Skolforskaren: Det krävs för att pojkar ska lyckas i skolan

2025-03-04
Pojkar har svårare att lyckas i skolan och för att stötta dem behövs tydligare pedagogik. Den främsta orsaken till studiesvårigheter är att elever inte förstår uppgifterna, säger Fredrik Zimmerman på Högskolan i Borås, aktuell med en ny bok. ”Flickor och pojkar verkar behöva olika typer av hjälp”, säger han.

“I’ve never thought about it this way”: the process and positive implications of co-creation on teacher education about prevention of gender-based violence

2025-02-11
The scientific literature has shown evidence of how, given the increase in gender violence at an early age, didactic materials on its prevention should be based on scientific evidence. However, how scientific evidence is built upon social impact and co-creation is not considered in education as much as it is in other disciplines. (pdf)
12314