Over several decades, research has examined how structural conditions shape preschool quality and influence how preschool teachers organise children’s groups and everyday activities. This study investigates how structural conditions in Swedish preschools interact with teachers’ organisation of children’s groups and activities, with particular attention to the positions teachers adopt and the relationships that develop between…

Gender equality is a central aspect of teacher education and home and consumer studies (HCS) in Sweden. Despite clear educational goals, studies indicate that gender equality perspectives are insufficiently integrated into teaching. 

This socioculturally grounded study examines dialogic interaction and interactional scaffolding between educators and students with autism in a Swedish compulsory school for pupils with intellectual disabilities. Interaction within this educational context, and specifically for this group, has received only limited scholarly attention. This present collaborative project is therefore informed by practice-oriented research questions. 

Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur lärare med bildbehörighet beskriver bildämnet och bildundervisningen i årskurs 1–6.

Syftet med studien är att bidra med kunskap om fritidshemmet som skriftspråklig praktik. Det görs genom att undersöka vilka förutsättningar som ges för skriftspråkande i fritidshemmet för elever i åldrarna 6–7 år.

Swedish preschools are mandated to three interconnected roles: to provide care for young children’s needs, to support their learning and development, and to foster socialization into cultural norms and values. However, these roles are not necessarily valued equally by those entering the profession.

Sustainability education is mandatory in Swedish preschools, yet young children often experience sustainability issues as frightening, complex and beyond their influence. This study explores how preschool children (ages 3–5) can exercise agency and influence in teaching activities focused on sustainable consumption. 

This study focuses on the factors that make teachers’ work meaningful. Exploring the topic is important, because it provides insights into what keeps teachers in the profession. 

Syftet med studien är att öka förståelsen av onlineöversättning i flerspråkiga undervisningsmiljöer. Fokus ligger på samhandlandet mellan en flerspråkig elev och tekniken under en skrivuppgift i L1-undervisning (svenska och litteratur) i årskurs 7. 

I artikkelen blir barneskolelæreres refleksjoner rundt flerspråklige elever, deres morsmålsbruk og flerspråklighet i sosiale og faglige kontekster i et skolefellesskap samt hvilke oppfatninger om flerspråklighet som kommer til uttrykk, undersøkt. Datamaterialet ble samlet inn ved hjelp av semistrukturerte intervju med sju barneskolelærere fra forskjellige skoler i Norge. (pdf)

Yrkesanpassade svenskkurser för nyanlända vuxna kombinerar ofta språkundervisning med praktik, utifrån antagandet att vistelse på en arbetsplats främjar utvecklingen av ett yrkesspråk. Forskning visar dock att praktik sällan rymmer explicit språkträning. Dessutom befaras särskilda kurser i yrkessvenska ge nischade språkkunskaper på bekostnad av en bredare allmän språkfärdighet. Denna studie undersöker möjligheter till explicit språkträning i…

Denne artikel belyser, hvordan det foregår, og hvilke udfordringer der opstår, når pædagoger arbejder med standardiserede kortlægningsværktøjer, som i vidt omfang benyttes til at vurdere børns udvikling og trivsel i dagtilbud. Med afsæt i et etnografisk feltarbejde forstås kortlægningspraksisser som konkrete og situerede sammenhænge, hvor indikatorer og kategorier i det digitale værktøj virker sammen med…