Forskningsöversikten omfattar internationella studier som berör relationen mellan undervisning i idrott och hälsa (physical education) och olika idéer om kroppsvikt. Resultaten visar att när beskrivningar av olika syften, undervisningsinnehåll och undervisningsmetoder granskades så utgick undervisningen från tre distinkt skida diskurser: 1. En riskdiskurs, 2. En kritisk överviktsdiskurs, och/eller 3. En pluralistisk diskurs.

Working in an All-Through institution provides the unique opportunity to make significant changes to the continuity, progression, and relevance of the curriculum. An All-Through school can also provide opportunities to enhance all aspects of community development, both within and beyond the boundaries of the school.

This article explores how arguments are made in student essays through the use of writing and visual resources. The data set comprises 54 essays with a passing grade from students in their final year of upper secondary school in Sweden.

This study investigates the influence of game modding on students’ adoption of the DT mindset through the use of an online learning platform that enables a game modding experience.

This small-scale comparative study explores how the coronavirus pandemic has impacted on the transition from Early Years Education to Key Stage 1 (KS1) for children with special educational needs and disability (SEND) in a SEND specialist school in the UK.

Growing global debates surrounding parental school choice underscore the relevance of school place allocation. While there is much research on school choice, the enactment of such allocation policy is rarely analysed. Responding to this research gap, this article investigates how local politicians in Berlin put public primary school place allocation into practice.

Denne artikkelen belyser hvordan minoritetsforeldre kan danne tilhørighet til lokalsamfunnet gjennom barnehagen.

Denne studien undersøker hvordan barn konstruerer identitetsfortellinger i sosial lek.

Denne artikkelen undersøker barns uttrykk for brudd og sosial ekskludering i ulike barnefellesskap gjennom videoobservasjoner av 134 interaksjoner mellom barn (4–5 år) under frilek.

Den här delstudien utforskar tillhörighet med utgångspunkt i personalens blick på barnens gemenskaper.

Denne studiens formål er å se på hvordan personalet i barnehagen tilrettelegger for barns mulighet til å erfare fellesskap og tilhørighet.

Att låta förskolebarn lyssna på levande klassisk musik kan hjälpa till att skapa en trygg och vårdande förskolemiljö. Musiken kan även ha stora fördelar för inlärning och hälsa genom hela livet, visar ny forskning från KMH.