The Swedish municipal adult education curriculum emphasizes that there should be flexibility in education and accommodation to meet the adults’ diverse needs. However, it appears unclear what the concept of flexibility means in practice especially in the context of adult distance education. This study explores how the distance teacher role is constructed, how flexibility is…

Hur beskriver studie-och yrkesvägledare sitt arbete med nyanlända samt möjligheten att inkludera dem i samhället? Det har denna studie undersökt. Artikelns syfte är att skapa förståelse för studie-och yrkesvägledares professionella aktörskap vid inkluderingen av nyanlända migranter i sin yrkesutövning.

This study investigates how adult second language learners in basic adult education engage with argumentative writing, a skill often underexplored in research on writing pedagogy. (pdf).

För många vuxna migranter är vägen in i arbetslivet beroende av både yrkeskunskaper och svenska språket. En ny avhandling från Högskolan Väst undersöker hur språk och yrke kan läras parallellt i kombinationsutbildningar.

Syftet med denna studie är att belysa lärarrollen och hur flexibilitet tar sig uttryck ur lärares perspektiv när utbildningen sker på distans. Studien har gjorts inom ramen för Ifous FoU-program Vuxenutbildning på distans.

Allt fler väljer komvux på distans, skriver forskarna bakom nyligen avslutade FoU-programmet ”Vuxenutbildning på distans”. Men de ser problem: ”Många lärare brottas med att uppnå en hög pedagogisk kvalitet i en situation där elever ofta studerar i olika takt och nya elever tillkommer i pågående distanskurser”. Nu vill de se åtgärder.

I det här projektet har fyra forskare med olika ämnesbakgrund arbetat tillsammans för att undersöka hur visuella resurser kan användas som en tillgång i olika typer av vuxenutbildning.

This study provides a detailed account of dilemmas experienced by community organizers arising from the tension between political and educational objectives within the community organizing social action approach. (pdf)

Tvungne migranter til Norge har «rett og plikt» til å delta i det norske Introduksjonsprogrammet. Dette programmet har som formål å gi nyankomne innvandrere norskkunnskaper og annen kompetanse som regnes som grunnleggende for å delta i det norske samfunn og arbeidsliv. Med utgangspunkt i data fra et etnografisk prosjekt hvor språklæringen til flyktninger fra Den…