Hur ser barnfattigdomen ut i dag, och vad kan göras för att ge fler barn en trygg uppväxt? Det stod i fokus när Rädda Barnen i Jönköping och Hälsohögskolan vid Jönköping University (JU) arrangerade ett öppet samtal där en rapport om barnfattigdom presenterades och diskuterades.

Hur har digitaliseringen påverkat undervisningen i historia? Påfallande lite, konstaterar historieläraren och forskaren Mikael Bruér. "Lärare delar dokument i molntjänster och använder presentationsverktyg, mycket mer är det inte".

Kan heste være med til at styrke trivslen hos børn og unge, der mistrives i skolen? Det spørgsmål undersøger et nyt forskningsprojekt. De første observationer tyder på, at heste kan hjælpe børn tilbage til skolen.

Ska politiker verkligen få ta plats i klassrummet? Ja, enligt stats­vetarprofessor Niklas Bolin riskerar elever att gå miste om en viktig del av skolans demokratiuppdrag när politiken hålls utanför.

Sensory sensitivity in children is linked more closely to anxiety and autistic traits than to ADHD symptoms, a large study finds.

A study involving more than 6,000 middle-school students in Tennessee indicates that AI can enhance math learning when it requires students to review and correct their mistakes, according to a study by researchers from the University of Toronto and the University of Pennsylvania's Wharton School.

Handwriting instruction plays a crucial role in supporting children's brain development. When students form letters by hand, they activate neural networks involved in language, memory, attention, and learning—areas that typing does not engage in the same way. Research cited in the article shows that these brain pathways are activated only by the physical act of…

Hur mäter man kunskap och värderingar kopplade till demokrati? Och vilka arbetssätt i undervisningen främjar elevers demokratilärande? Lärare & Forskning ställer tre frågor till Pontus Wallin, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet. (webb-tv)

Ulf Blossing, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet och Lisa Isenström, lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet är båda tidigare lärare och samtalade om elevinflytande i Lärare & Forskning Live i samband med Lärarnas forskningskonvent på Karlstads universitet 13 augusti. (webbradio)

Med utgångspunkt från en nyhet om en man som dömts för djurplågeri kan elever utveckla sin förståelse av politiskt ansvar, menar två forskare och tidigare lärare som utvecklar undervisning i samhällskunskap.

Demokratiska kunskaper och värderingar förmedlas redan i förskolan. Men när elever längre upp i skolåren inte upplever att demokrati har med deras liv och vardag att göra, blir skolans uppdrag att väcka engagemang inför politiska val och andra demokratiska händelser svårare. "Elever behöver lära om demokrati, för demokrati och genom demokrati", säger forskaren Maria Olson.

Niklas Bolin, professor i statsvetetenskap, om resultaten från studien med över 3 000 elever och 700 lärare om hur politikers skolbesök påverkar.