A didactical design perspective

Publicerad:2009-09-09

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

This paper is based on a study of the student learning experience in a particular module of an international Masters programme that included a large element of online learning. It builds on earlier work which highlighted the importance of design and development of social infrastructure for supporting the development of an online learning community by revisiting the data from the perspective of a didactical design framework. The overall aims of this study are to consider how, as teachers, we designed and developed teacher presence and how this was achieved in practice from the design of teaching-studyinglearning processes through development to interaction in the online learning community. Författare: Brian Hudson A Didactical Design Perspective on Teacher Presence in an International Online Learning Community Tidskrift för lärarutbildning och forskning 3-4/2008

Vetenskaplig tidskrift

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Slöjd

Skolportens fortbildning för slöjdlärare! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg för att stärka din yrkesroll. Delta på plats i Stockholm 29–30 september 2026, eller via webbkonferensen 7–30 oktober 2026.

Läs mer och boka

Åk F–9

29–30 sep

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka