Avhandling visar hur lärare kan använda elevers bakgrundsspråk som resurs när de lär ett nytt språk
I avhandlingen har Carles Fuster Sansalvador undersökt hur en grupp gymnasieelever i spanska använder eller ”transfererar” aspekter från sina olika språk avsiktligt, som en strategi för att lösa kunskapsluckor, eller oavsiktligt, av misstag, när de skriver texter på spanska.
Sidan publicerades 2022-03-29 15:46 av John Miller