Being a skilled reader

Publicerad:2012-06-12

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

This article explores how four male vehicle engineering students at an upper secondary school in Sweden engage in literature discussion. The study combines a Conversation Analysis (CA) approach with a reception theory perspective and shows that the boys use direct reported speech (DRS) in their interaction as a technique to handle intimate and personal dimensions in the text, but also to construct themselves as skilled readers. Approaching the empirical data in this way makes it possible to go beyond the stereotyped images of (working class) boys presented in so many research papers and provide a more nuanced picture of boys’ reception pattern in a school context. Författare: Stig-Börje Asplund Being a skilled reader: Reception patterns in vehicle engineering students’ literature discussion Education Inquiry, vol 3, 2/2012

Vetenskaplig tidskrift Tal- och språkutveckling Läsa, skriva Hem, kultur, omvärld Hbtqi Gymnasieskola Genus

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Webbkonferens

Höstlovsforum Grundskola

Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.

Läs mer och boka