Coming of age in Dutch schools: Issues of schooling and identity

Publicerad:2013-03-14

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Moa Duvarci Engman

In this article we compare research we did 30 years ago in Dutch schools among youth of diverse ethnic backgrounds about their identities with today’s research evidence. Taking the position that education is a site for implicit and explicit identity development mediated by the social conditions in which young people grow up and the political climate regarding multiculturalism and inclusiveness, we sketch a picture of changing frameworks relating to education and multicultural societies and a picture of developments in the identification with others and society of urban youth of different descent. The possibility to meet in ethnically mixed schools, a meaningful curriculum and qualified teachers to guide the processes of identity development of all students towards the ideal of inclusiveness are among the features of education taken into. Författare: Yvonne Leeman & Sawitri Saharso Coming of age in Dutch schools Issues of schooling and identity Education Inquiry, Volume 4, No. 1, March 2013

Internationellt Värdegrund Vårdnadshavare Vuxenutbildning Vetenskaplig tidskrift Motivation Integration Hem, kultur, omvärld Gymnasieskola Grundskola 7-9 Grundskola 1-6 Examen, karriär, livsval

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka