Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftEstimating effects of teacher characteristics on student achievement in reading and mathematics: evidence from Swedish census data
Vetenskaplig tidskrift

Estimating effects of teacher characteristics on student achievement in reading and mathematics: evidence from Swedish census data

Publicerad:2023-03-01
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
There is consensus that, for student achievement, teachers matter. However, providing reliable research evidence for the effects of observable teacher characteristics, such as qualification measures, has been difficult. The current study uses panel data based on register information from teachers and students to estimate effects of teacher characteristics on student achievement in mathematics and Swedish in Grade 6. Applying fixed-effects regression to a large sample of schools, we observed significant positive effects of several teacher characteristics. Having a teaching license was found to be one of the most important qualification measures, but teachers’ level of experience was also important for student achievement. The effects of teacher qualifications were generally stronger for mathematics than for Swedish. Författare: Stefan Johansson, Jan-Eric Gustafsson, Åse Hansson och Tarja Alatalo Estimating effects of teacher characteristics on student achievement in reading and mathematics: evidence from Swedish census data

Scandinavian Journal of Educational Research

Vetenskaplig tidskriftMatematikGrundskola 1-6
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Slöjd

Skolportens fortbildning för slöjdlärare! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg för att stärka din yrkesroll. Delta på plats i Stockholm 29–30 september 2026, eller via webbkonferensen 7–30 oktober 2026.
Läs mer och boka
Åk F–9
29–30 sep
Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.
Läs mer och boka
Fsk
11 maj – 15 jun