Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftExploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools
Vetenskaplig tidskrift

Exploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools

Publicerad:2020-11-09
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
This article contributes to knowledge about mentoring in preschool, which is important as research on mentoring of preschool teachers is limited. The study examines how in-service preschool teachers perceive their assignment as a mentor. The aim is to develop the understanding of mentoring as support among pre-school teacher mentors in Swedish preschools (children’s age 1–5). The data consists of 75 in-service preschool teachers’ self-reflective texts from a university mentoring course. A phenomenographic approach was adopted and three qualitatively different categories were identified. Mentoring as support was experienced as: mentoring as personal, professional and team support. Apart from the finding that the mentor’s role is complex, the preschool settings present other challenges and place different demands on the mentor because they comprise a team including preschool teachers, childcare attendants and parents, when compared to their counterparts in compulsory school settings. The paper has implications for how to reflect on and problematize concepts of mentoring, and it could also have an impact on mentoring in school, on mentoring education, and on induction programmes internationally. Mentor support for professional practices directed at team building should influence early childhood teacher preparation for pre-and in-service teachers. Författare: Ylva Ståhle och Eva Edman Stålbrandt Exploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools

Journal of Early Childhood Teacher Education

Vetenskaplig tidskriftLärarprofessionenMentorFörskola
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Svenska för högstadiet och gymnasiet

Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som fördjupar din ämneskompetens som svensklärare. Delta på plats i Stockholm 29–30 januari eller på webbkonferensen 5 februari–5 mars. Missa inte att boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
29–30 jan 2026
Digital temaföreläsning

Perspektiv på samernas historia

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning som ger inblick i samisk historia. Passet är öppet 11 maj–15 juni. Det riktar sig främst till lärare i historia och samhällskunskap från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
11 maj – 15 jun 2026