Fokus på läsupplevelsen kan ha betydelse för svenskundervisningen
Undervisningen av skönlitteratur på svenska gymnasieskolor är instrumentell och styrs, i vissa avseenden, av lärarnas behov av att kunna kontrollera eleverna. Det visar en ny studie från Umeå universitet, som undersöker gymnasielärares syn på litteraturundervisning inom svenskämnet.
Sidan publicerades 2019-11-18 14:26 av Susanne Sawander