Teachers’ interpretations play a central role in how pupils’ actions become defined as aggressive in everyday school life. This focused ethnography examines how behaviour perceived as aggressive emerges in Finnish primary schools, what interpretative frameworks teachers draw upon, and how these frameworks shape teachers’ interactional positioning. (pdf)

Tolv förskolor i Norrköping har anpassats för att fungera bättre under varma sommardagar efter att kommunen kartlagt både uppmätta temperaturer och hur värmen upplevs av personalen. Satsningen är en del av kommunens arbete med att anpassa verksamheten till ett varmare klimat.

Matfors skola var en av två högstadieskolor där forskare från Högskolan i Gävle studerade hur belysning och inredning påverkar lärandet. Med flexibel inredning och anpassat ljus upplevde eleverna bättre fokus och mindre besvär med huvudvärk.

Större barngrupper och bristande respekt för vuxna är ett par av orsakerna till det ökade våldet, menar två forskare. Men båda pekar också på vikten av kunskap. "Det är ett allvarligt systemfel att elevassistenter ofta saknar ordentlig utbildning trots att det är ett så komplext yrke", säger Julia Wester vid Stockholms universitet.

Trygga relationer är en förutsättning för att elever ska kunna ta till sig nya kunskaper om kontroversiella frågor. Det är slutsatsen från ett praktiknära forskningsprojekt där lärare samarbetat med forskare om undervisning kring Israel och Palestina.

Alongside the growing teacher supply crisis, there are widespread concerns about the mental health and well-being of teachers, leading to a growing interest in the concept of teacher resilience. In this article, we investigate the possibilities for promoting teacher resilience at the school level using a novel participatory approach. (pdf)

This study explores how colleagues position Newly Qualified Teachers (NQTs) entering schools with a reformed, academically oriented master’s-based teacher education. (pdf)

This paper explores the role of temporal dimensions in shaping school-based wellbeing discourses, particularly emphasising self-management as a form of time regulation. It examines two prevalent discourses: achievement-driven temporal management and practices aimed at present-moment awareness. (pdf)

Student well-being is gaining increasing attention in educational research, yet studies that prioritise students’ perspectives remain limited. This scoping review maps existing literature examining student well-being from student perspectives. (pdf)

Hur klassrummet är belyst och inrett har stor betydelse för elevernas möjligheter till fokus på lärande. Det visar en ny studie från Högskolan i Gävle där forskare förändrade miljön i klassrummen på två svenska högstadieskolor.

Sexuella trakasserier mellan jämnåriga börjar redan i årskurs fyra och fortsätter under högstadiet. De flesta som utsätter andra är även offer själva. Det visar en avhandling vid Göteborgs universitet.

Barn trives stort sett godt i barnehagen, men trivselen er individuell og situasjonsbetinget, viser en ny rapport om barns trivsel i barnehagen.