Over en firedel av lærere mener at skolen i liten grad jobber forebyggende mot vold, trusler og trakassering, ifølge ny rapport.

191 millioner er satt av til innkjøp av utstyr for å mer praktisk læring og lek fra 1-10. trinn. Dette er skoleforskernes anbefalinger.

Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kan uppleva stora svårigheter i skolmatsalen. En ny studie visar att både maten som serveras i skolan och miljön i matsalen kan skapa hinder. Samtidigt pekar studien på behovet av ökad kunskap om elevernas olika behov och ett mer inkluderande synsätt till skolmåltiden.

Mye handler om at lærerne har tro på at de mestrer det som er et stort problem i norske klasserom.

Forsker Anita McAllister sier det er behov for tiltak, som mindre barnegrupper, forbedret lydmiljø og bevisst pedagogikk.

En av fem ansatte vurderer å slutte som følge av støy i barnehagen, viser studie.

Små möjligheter att påverka den egna arbetssituationen samt bristande stöd från skolledningen, i kombination med höga krav. De är de vanligaste orsakerna till att rektorer väljer att lämna jobbet. Det visar Tobias Richards doktorsavhandling som nu har valts till Lärarpanelens favorit.

Syftet med projekt ”Skolledares arbetsmiljö del 2” var att bedriva forskning som fördjupade ochutvecklade den samlade kunskapen om rektorers arbetsmiljö och hälsa med ett särskilt fokus på att öka kunskapen om hur rektorernas organisatoriska och sociala arbetsmiljö kan främja etthållbart skolledarskap. (pdf)

Bygg en fungerande samverkan mellan rektor och närmaste chef och se till att det systematiska arbetsmiljöarbetet följs i praktiken. Det är två av de åtgärder som forskarna Ulf Leo och Roger Persson föreslår i rapporten ”Skolledares arbetsmiljö, del 2”.

Det socioemotionella klimatet i klassrummet är betydelsefullt. Nu finns observationsinstrumentet Educat, vars syfte är att ge en systematisk och forskningsbaserad bild av kvaliteten på lärandemiljön i klassrummet för att få kunskap om kvaliteten i det socioemotionella klimatet i klassrummet (pdf).

Radikale peger på “forskning”, når de kritiserer forslaget om mere fysisk magt til lærerne. Vi har kigget nærmere på, hvad forskningen egentlig siger om magtanvendelser over for børn.