Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Arbetsmiljö"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1 av 46

Arbetsplatsvåld i skolan - Lärares emotionsarbete vid våld från elever

Igår 09:56
Lärare tillhör de yrkesgrupper som mest frekvent utsätts för arbetsplatsvåld, vilket påverkar deras psykiska och fysiska hälsa, berörda elever och skolverksamheten. Denna artikel presenterar resultat från ett forskningsprojekt om hot och våld mot lärare från elever i svenska högstadieskolor, och bygger på intervjuer med lärare, representanter från lärarfacken och rektorer. (pdf)

Novice teachers' classroom behaviour management: Situations, responses and impact on student behaviour

8 maj
Classroom behaviour management is a persistent and often overwhelming challenge for novice teachers; they face frequent disruptive behaviours that they struggle to resolve effectively, which harms both the teaching process and classroom climate. This study investigates the specific strategies novice teachers use to manage behaviour, detailing what they experience, how they respond, the time each…

Ny utrustning är ingen genväg till önskad undervisning

31 mars
Datorer, OH-apparater, skolbänkar och annan utrustning har satt sin prägel på undervisningen i den svenska skolan under olika tider. Samtidigt har utrustningen också förändrats av idéerna om hur undervisningen borde bedrivas. Detta är något som Andreas Westerberg visar i en ny avhandling vid Umeå universitet.
Forskning och utveckling kategorier

Teacher well-being in change: a quantitative analysis of schoolteachers’ approaches to teaching and their teaching-related well-being during rapid shift in their work environment

25 mars
Pedagogical training often aims to solicit changes in teachers’ pedagogical behaviour. However, previous studies have demonstrated that these endeavours are time-consuming and challenging. In the present study, we used the opportunity created by the COVID-19 pandemic to investigate how comprehensive schoolteachers’ approaches to teaching change in response to rapid contextual changes and how these changes…
Forskning och utveckling kategorier

Primary school students’ perceived teacher support – associations with teachers’ resources and contextual factors

25 mars
Teacher support is an essential resource for students learning and well-being at school. This study examines whether teachers’ resources (i.e., perceived social resources in the professional community, work-related stress, and teaching experience) and contextual factors (i.e., class size, school size, and neighborhood socioeconomic status) relate to between class differences in levels and development of students’…
1246