I det första avsnittet av två, samtalar Caisa med strategen och forskaren Katarina Sperling om AI:s roll i skolan ur ett brett perspektiv. Fokus ligger på begreppet AI-litteracitet – de förmågor lärare och elever behöver för att förstå och hantera tekniken kritiskt. (webbradio)

Researchers make progress with an older ed tech idea: personalized practice.

As higher education places increasing demands on academic reading and writing, students with Swedish as a second language face growing linguistic and epistemic challenges due to the instructional language not being their mother tongue. (pdf)

Artificial intelligence (AI) has revolutionized various aspects of people's lives, yet its misuse poses risks to society. When introducing AI into K-12 education, the concept of AI for social good (AISG) is crucial, as it orients students toward the ethical application of AI. Based partially on the Theory of Planned Behavior (TPB), this study explored…

Kommer AI att ta våra jobb? Svaret verkar inte vara så enkelt: yngre har allt svårare att få jobb inom AI-exponerade yrken, medan anställningarna för äldre ökar, visar ny forskning från Örebro universitet.

Gymnasieläraren Anna Lodén är årets mottagare av ”Det gyllene förstoringsglaset”. Hennes forskning ska hjälpa elever att använda AI på ett källkritiskt sätt. "Att det finns ett intresse för det jag har undersökt är jättekul", säger hon.

Hur kan AI hjälpa förskolans rektorer att få mer tid till sin personal och till att vara en närvarande ledare? Det undersöks just nu i ett forskningsprojekt i Göteborgs stad.

I ett nationellt initiativ lett av SKR och Ifous samverkar 18 nationella aktörer i framtagandet av ett scenarioverktyg om AI för skolhuvudmän som kommer att lanseras 1 juni 2026.

Blivande samhällskunskapslärare förbereds olika väl för att undervisa om ”fake news”, AI och digital påverkan. Ny forskning från Umeå universitet visar att ansvaret i lärarutbildningen ofta är otydligt och att viktiga kunskaper riskerar att hamna mellan stolarna.

Lärare och studenter får verktyg för att använda AI klokt i utbildningen. I simuleringar med avatarer tränar de på att hantera utmaningar i undervisning. Det och mycket annat pågår i AIST-labbet, en ny tvärvetenskaplig satsning vid Linköpings universitet.

Hur kan vi lära elever hur artificiell intelligens (AI) fungerar och hjälpa dem förstå hur algoritmerna styrs och vad som kan vara bra, och vad som kan vara problematiskt, med den här typen av teknik? I dag lanseras ett helt nytt läromaterial om AI-litteracitet för den grundläggande utbildningen.

När Google möter ChatGPT måste gymnasielärare anpassa sin undervisning för att möta elevernas nya utmaningar. En avhandling visar att tekniken inte bara förändrar hur elever lär sig, utan också kräver ett nytt digitalt tänkande i klassrummet.