A forensic audit of 39 meta-analyses on AI in education has revealed serious conceptual and statistical flaws, casting doubt on the reliability of studies that claim substantial benefits of AI for student learning. The audit, conducted by Patrick O'Neill from Ivy Tech Community College, found issues such as publication bias, impossible statistics and overstated conclusions.

Andelen af børn med psykiatriske diagnoser stiger. Nu viser et igangværende forskningsprojekt fra Vive, at stigningen i ADHD- og autismediagnoser blandt børn er dobbelt så stor i kommuner, hvor diagnosen er en forudsætning for at få et specialtilbud i skolen.

There is growing awareness of the need to enhance learning environments for autistic students in schools. The Autism Program Environment Rating Scale (APERS) has shown potential for improving educational quality in schools and preschools, but its feasibility in Swedish primary schools remains untested. This study examined the feasibility, acceptability, and preliminary outcomes of an APERS-based intervention…

Vad krävs för att en elev med autism ska trivas i skolan? Solanderskolan i Piteå har satsat på relationer och tydlighet – och sett stora förändringar. Genom ökad förståelse och små anpassningar har elever börjat hitta trygghet, motivation och vänner.

Sensory sensitivity in children is linked more closely to anxiety and autistic traits than to ADHD symptoms, a large study finds.

En strukturerad sammanställning av hur barn fungerar i vardagen kan ge föräldrar ökad insikt i barnets styrkor och svårigheter, samt i hur omgivningen påverkar. Det visar en ny studie från Karolinska Institutet, publicerad i tidskriften Journal of Autism and Developmental Disorders.

Autistiska personer som haft somatiska sjukdomar under barndomen löper ökad risk att få psykiatriska diagnoser som unga vuxna. Det visar en stor svensk registerstudie publicerad i The Lancet Child & Adolescent Health. Sambanden var särskilt tydliga för kronisk smärta och migrän.

Unga personer med adhd är mer benägna att besöka ungdomsmottagningar än sina jämnåriga, medan unga med autism är mindre benägna att göra det. Det visar en ny studie från Karolinska Institutet som publicerats i tidskriften Autism Research. Resultaten tyder också på att digitala vårdkontakter kan bidra till att minska skillnaderna.

En studie från Karolinska Institutet visar att föräldrar till barn med adhd, autism eller andra funktionsnedsättningar ökade sin psykologiska flexibilitet och upplevde minskad stress efter gruppbehandlingen Navigator ACT.

School trips are often remembered as a highlight of childhood education. Whether it’s exploring a castle, visiting a museum or spending the day at a farm or zoo, these experiences offer something the classroom often cannot: learning that is immersive, memorable and often exciting.

This socioculturally grounded study examines dialogic interaction and interactional scaffolding between educators and students with autism in a Swedish compulsory school for pupils with intellectual disabilities. Interaction within this educational context, and specifically for this group, has received only limited scholarly attention. This present collaborative project is therefore informed by practice-oriented research questions.