Att urskilja elevers individuella kunskaper utifrån grupparbeten är en utmaning för lärare. I sin forskning har Johan Forsell utvecklat en modell för ett säkrare bedömningsunderlag vid grupparbeten i skolan. Nu har hans avhandling valts till Lärarpanelens favorit.

Students require feedback literacy to increase the potential impact of peer feedback on learning. This study investigates upper secondary students’ feedback literacy in both formal and informal peer feedback situations. (pdf).

Previous research has shown that log data and similarity measures mediate the effects of automated feedback on learners’ revision performance. In the present study, we aimed to replicate and extend previous research using measures obtained from keystroke logging that represent the revision process on a more fine-grained level. 

Flere lærere i videregående skole prøver ut vurderingsformer med mindre bruk av karakterer. Det kan skape lojalitetsdilemmaer for lærerne.

Nära var femte elev går ut grundskolan utan gymnasiebehörighet. Hur hamnade vi här och hur ska ett nytt betygssystem lösa problemet? Forskaren Magnus Hultén har granskat hur dagens skolsystem växt fram – och vad som krävs för att vända utvecklingen.

Teachers’ formative feedback provides motivational and cognitive support for student engagement in learning and raises their achievement. Because feedback arises from assessment, teacher conceptions of both assessment and feedback matter to how feedback is practised. This study determines how teacher conceptions of assessment and feedback are linked to each other and to self-reported practices in…

Familjebakgrunden är viktigare i dag för att lyckas i idrotten i skolan, visar en studie från Malmö universitet. I den framkommer det att barn från välbärgade familjer får bättre betyg i idrott och hälsa. Men det är framförallt en elevgrupp som sticker ut.