Meningsfulla examinationer kräver att lärare och elever vågar bygga ömsesidigt förtroende där lärande som uppstår i verklighetsnära situationer betraktas legitimt och värdefullt för betygssättning menar Ola Leifler, universitetslektor i datavetenskap.

Istället för att riva upp kursplanerna behöver vi utmana E-kulturens hämmande koppling mellan undervisning och bedömning, skriver Inger Eriksson, professor i pedagogik och docent i didaktik vid Stockholms universitet.

Christina Torres, an eighth-grade English teacher, stepped outside of her comfort zone to adopt a grading policy that does not penalize students for late work. In this article, Torres writes that students receive a separate grade for each assignment based on "organization, planning and preparedness."

While students are engaged in group work is a good time to stop and assess how they’re doing, and how best to move forward.

Some degree of unconscious bias often factors into student grading, but David Quinn, an assistant professor at the University of Southern California's Rossier School of Education, says there are strategies to help ease its effect.

Vad behöver vi göra för att kunna införa ett arbetssätt där elever kan bli bedömda på sitt starkaste språk? Det är frågan som ligger till grund för initiativet Matte på ditt starkaste språk. Just nu utforskar Helsingborgs stads skolor den här frågan tillsammans med lärare, studiehandledare och elever i åk 6-9 på Högastensskolan.

Vad utgör kunskaper i ämnet idrott och hälsa? Svaret är inte självklart, menar professor Håkan Larsson på GIH som inleder ett stort forskningsprojekt i frågan. ”Tävlingsidrotten har fört tankarna fel.”

Svensklärare begränsas i sin läsundervisning av matriser, kunskapskrav och prov, enligt en ny doktorsavhandling om pedagogiskt arbete.

Teachers can rethink their grading practices to make them more mathematically fair for students and allow for redemption for a missed assignment.

Forskarna Åsa Hirsh och Christian Lundahl vill stärka lärarstudenterna i bedömningsarbetet. "Det läggs för lite tid på att fördjupa kunskaperna om bedömning", säger Christian Lundahl.