Henrik Petersson, lektor i matematik på Hvitfeldtska, har utvecklat en nätbaserad problemlösningskurs för elever i grundskolan. Kursen är gratis och syftet är att erbjuda utmanande och spännande uppgifter för matematikintresserade elever i högstadiet.

Högskolan i Gävle var tidig med forskning om digitalisering i undervisning och nu samlar man under tre dagar framstående nationella och internationella forskare för att diskutera frågor i frontlinjen.

Den reviderade läroplanen före­skriver digitalisering i förskolan. Per Edberg har läst en bok som passar utmärkt för att både förstå och komma i gång.

I och med att den nya läroplanen trätt i kraft har ­förskolan fått ett uppdrag kring digitalisering. Tidningen Förskolan har träffat två forskare som hjälper oss reda ut ­varför digitaliseringen är viktig, hur forskningen ser ut och vilka risker som finns.

Cash-strapped universities might be tempted by AI tutors, but they cannot reproduce human creativity or insight, writes Mark Haw, senior lecturer in chemical and process engineering at the University of Strathclyde.

E-posten är ett kraftfullt verktyg – om man utnyttjar alla funktioner. Här är åtta smarta tips som gör jobbet betydligt effektivare.

Skolan har, liksom andra sektorer, under senare år blivit föremål för digitalisering. Engagerade lärare och huvudmän använder digitala verktyg och processer för att utveckla utbildningen och förbereda eleverna för framtidens verklighet.

Kanske kommer AI och maskininlärning ta över våra jobb och göra att lärare blir överflödiga när programvaran i elevdatorerna kan individanpassas och ge eleverna en skräddarsydd utbildning? Martin Tallvid, lektor vid Center för Skolutveckling, skriver om AI i skolan.

A teacher at Regina's O'Neill High School has come up with a clever way to get students engaged in learning math.

Självständighet, trygghet och ökad motivation. Appar för elever med läs- och skrivsvårigheter har många fördelar – även för barn utan problem. Trots att tillgängligheten aldrig varit bättre är det fortfarande många elever som inte får ta del av tekniken.

Att kunna läsa och inhämta kunskapsstoff är av central betydelse för alla elever i skolan. Den här avhandlingen fokuserade på möjligheten att stärka läsinlärningsundervisningen i lågstadiet och på användandet av digital assisterande teknik för elever med grava läs- och skrivsvårigheter.

Samhället förändras, världen digitaliseras – och förskolan har fått en ny läroplan som understryker vikten av att barn utvecklar sitt intresse för medier och bekantar sig med ny teknik. ”Den nya tiden” har Therés Åkerblom pratat om i ett par decennier, som föreläsare och författare.