Glöm temadagar – det finns ingen quick fix för att främja barns psykiska hälsa. Ta reda på hur eleverna mår och skapa strukturer för att främja deras psykiska välbefinnande löpande, säger forskaren Sofia Kvist Lindholm.

Elevhälsomötet blev modellen när specialpedagogen Anna Bengtsson och hennes kollegor sökte nya sätt att arbeta. Med hjälp av EHM kan elevhälsan och lärarna samverka och arbeta främjande.

När hela skolan arbetar tvärprofessionellt blir det lättare att fånga upp saker i tid. Alla på skolan har viktiga pusselbitar att bidra med. Men hur gör man? "Vi behöver titta på elevhälsan i varje vrå av verksamheten", säger Petri Partanen, forskare i psykologi.

På Västra Engelbrektsskolan börjar elevhälsan på skolgården, bokstavligt talat. All personal har ansvar i mötet med eleverna och lärare och elevhälsan ses regelbundet – på möten och i skolans kafé.

Elevhälsoarbetet är komplext. För att utveckla det behövs olika professioners perspektiv. I nummer 3 av SPSM:s tidning Lika värde kan du läsa om hur två skolor och en kommun lagt grunden för ett mer långsiktigt hållbart elevhälsoarbete. (pdf)

Kristina Carlén, adjunkt i folkhälsovetenskap vid Högskolan i Skövde har i sin forskning undersökt resurser och riskfaktorer som påverkar psykisk hälsa bland ungdomar. Projektet kommer att leda till att synliggöra olika faktorer som är betydelsefulla för att arbeta hälsofrämjande, exempelvis inom skolan.  

Forte finansierar 15 forskningsprojekt inom en ny långsiktig satsning på psykisk hälsa. Forskningen fokuserar på frågor som berör såväl olika yrkesgrupper som barns och ungas behov för att bidra till bättre psykiskt välbefinnande.

I fyra år har Gällivare kommun utvecklat ett mer främjande och förebyggande elevhälsoarbete. Satsningen påverkar både skolornas specifika utvecklingsområden och det kommunövergripande kvalitetsarbetet.

Elevhälsoteamet på Rågsveds skola hade länge försökt arbeta mer hälsofrämjande och förebyggande, men inte fått till det. Efter att ha satsat på en processinriktad kurs har de genomfört flera förändringar som lett till positiva effekter.

Vad krävs för att unga personer som nyligen har kommit till Sverige ska må bra? Det har Ulrika Lögdberg vid Högskolan i Halmstad undersökt i sin doktorsavhandling.  

En förutsättning för ett förebyggande och hälsofrämjande elevhälsoarbete är att olika professioner arbetar tillsammans. Hur får man till det? Erica Sjöberg, rådgivare vid Specialpedagogiska skolmyndigheten, ger några råd.