Allt fler gymnasieskolor erbjuder undervisning på engelska i flera ämnen. Det har väckt diskussioner om svenska språkets ställning och farhågor om att elevers produktiva svenska inte ska utvecklas. Men det motbevisas i en ny avhandling.

Den här sidan riktar sig till er som är lärare i de obligatoriska skolformerna eller i moderna språk, matematik eller engelska på gymnasial nivå. Här hittar ni material för att diskutera planering, undervisning och bedömning utifrån de ändrade kurs- och ämnesplanerna.

Ett team av designers, forskare och branschpartners har arbetat tillsammans för att utveckla ny personaliserad teknik som ska stödja grundskolebarn att bli självsäkra och skickliga när de läser engelska. Bland annat har ett spel som anpassar sig efter elevens nivå utvecklats.

Engelskläraren Marie Nilsson på Linnéskolan saknade språkliga strategier och större skrivövningar i läromedlen – i eTwinning-samarbeten med andra länder fann hon ett forum där eleverna kunde utveckla språket och samtidigt ha kul.

Barn som behandlats för hjärntumör får ofta sämre betyg än sina kamrater. Nya studier visar nu att flickor tappar mer i resultat efter sin behandling än vad pojkar gör. Störst är svårigheterna i ämnet engelska.

Veronica Johanssons elever i engelska följde läroböckerna och hon kände att de hade koll på läget. Ändå var det något som skavde… De pratade inte på lektionerna – i alla fall inte så mycket som hon önskade. Lösningen kom via detektivlekar och körläsning.

Distansundervisningen i våras kläckte idén: varför inte examinera genom enskilda samtal? Tidskrävande, ja – men det blir väldigt tydligt vad eleverna faktiskt kan, skriver svensk- och engelskläraren Henrik Birkebo.

Ny forskning visar att nästan 20 procent av eleverna i årskurs 2–5 känner sig ängsliga över att behöva prata inför klasskompisarna på engelsklektionerna.

Många elever tycker det känns läskigt och motigt att delta muntligt i engelskundervisningen. Dessutom är det vanligt att talängsliga barn lastar sig själva för sina svårigheter. Det visar ny forskning från Stockholms universitet.

Detta kommentarmaterial riktar sig till lärare som undervisar i engelska på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning.

Fler elever än någonsin läser ett främmande språk utöver engelska i grundskolan. Men språkstudierna är ojämlikt fördelade efter kön och social klass och dessutom finns regionala skillnader. Det visar en ny avhandling i utbildningssociologi från Uppsala universitet. Den övre medelklassens studiestarka döttrar är de som i störst utsträckning väljer att läsa språk.

Att fånga upp elevernas olika intressen och att bygga relationer med dem är viktigt för Malin Arvidsson, engelskalärare i inte mindre än tio klasser i årskurs 2–6 på Lindeborgsskolan i Malmö. "Det är en helt fantastisk tjänst att ha när man bygger från början till slut", säger hon.