Skam og irritation er en del af lærerlivet ligesom glæde og stolthed. Men lærere taler alt for sjældent om de tabubelagte følelser, som opstår på jobbet, mener forfatter til en ny bog om følelsernes rolle i det pædagogiske arbejde.

Hur hjälper vi barn som har svårt att leka med andra barn? I en ny avhandling studeras metoder som ger förskolepedagoger verktyg för att stötta barn i det sociala samspelet.

I en unik studie har ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning i anpassad gymnasieskola själva berättat om sina erfarenheter av våld och övergrepp. Resultaten kommer samlas i en ny rapport från Stiftelsen Allmänna Barnhuset, som lyfter fram en grupp barn och unga vars röster länge har varit osynliga i både svensk och internationell forskning.

Tydligt lärarstöd är avgörande om elever ska lyckas med öppna undersökningar i naturvetenskapliga ämnen, visar en ny avhandling. "Eleverna behöver både frihet och guidning för att utveckla sitt undersökande", säger forskaren och NO-läraren Sebastian Björnhammer.

Att få betyg tidigare i skolan kan ha negativa konsekvenser för barns psykiska hälsa, visar en studie från Lunds universitet. Det är framför allt för flickor som risken att drabbas av depression och ångestsyndrom ökar.

Det krävs mer än punktinsatser i digital källkritik för att långsiktigt stärka ungas motståndskraft mot desinformation. Trots olika undervisningsmodeller förbättrades elevernas källkritiska förmåga inte nämnvärt, visar forskning vid Uppsala universitet.

Än idag används ofta begreppen ”starka” och ”svaga” elever, även av lärare som själva är kritiska mot den typen av uppdelning. Det konstaterar forskaren och läraren Therese Friberg som undersökt språkbruket.

Libraries in schools across Australia were at the heart of Children’s Book Week celebrations. In this article, we share new research findings about the evolving role of school libraries.

Ett utdrag ur boken ”Jagger Jagger” samt två färgglada lässnurror. Det är utgångspunkten i dagens lektion i klass 5B på Karins­ lundsskolan. Elevernas läsförståelse har utvecklats dramatiskt sedan skolan började jobba systematiskt med evidensbaserade lässtrategier och läsmodeller.

Selvfølgelig er tegneserier rigtig læsning, siger forsker og peger på flere af tegneseriernes positive effekter hos børn.

Hur kan man skapa delaktighet och tillhörighet i en klass där undervisningen i svenska och svenska som andraspråk sker genom samläsning? Genom att fokusera på regelbundna skönlitterära boksamtal, visar en ny studie.

The aim of this study is to obtain an overview of the literature on multi-criteria decision-making methods in educational research, to map the literature, to identify existing knowledge and application areas, to reveal the methods used and their purposes of use, and to reveal the thematic structure of the field. (pdf)