Medel från Vetenskapsrådet har beviljats till Anne-Li Lindgren och Tünde Puskás för ett nytt forskningsprojekt om dokumentationer i förskolor under nästan hundra år.

Forskare vid Linköpings universitet arbetar tillsammans med flera kommuner i länet för att hitta metoder för att minska elevers frånvaro från skolan. John, som P4 Östergötland kallar honom, hade tidigare svårt att gå till skolan och kämpade under flera år.

Mats Trondman, professor vid Linnéuniversitetet, har följt fem olika ULF-projekt genomförda i samverkan mellan forskare, skolledare och pedagoger: tre i grundskolan, ett i förskolan och ett i fritidshem. Nu är rapporten om projekten klar.

Rundt åtte prosent av norske elever får spesialundervisning i grunnskolen. Men hva kjennetegner disse barna? Og hvordan henger språk, atferd og hjemmemiljø sammen? Det har Louie Lei Wang og forskere ved Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering ønsket å finne ut av.

Ett nytt sätt att undervisa om Israel/Palestina konflikten i Malmö - har resulterat i ökad förståelse och minskade spänningar bland eleverna, enligt en ny forskningsstudie. ”Jag trodde inte att vi skulle se sådana tydliga skillnader”, säger David Rosenlund, docent vid Malmö universitet och som lett forskningsstudien.

Hittar unga tillbaka till läsningen via TikTok? Det har forskare tittat närmare på. Under hashtagen BookTok delar läsare med sig av sina läsupplevelser på appen. "BookTok erbjuder unga läsande förebilder”, säger Tuva Haglund, postdoktor i litteraturvetenskap vid Uppsala universitet.

En ny forskningsstudie visar att en skolsatsning i Malmö, där man sedan två år har ändrat sättet att undervisa om Israel-Palestina-konflikten, har lett till minskade spänningar bland eleverna. Skolsatsningen sprids nu i landets kommuner och har även fått internationellt intresse.

Vilken skola eleverna går på kan påverka deras framtida plånbok. En ny studie som följt 400 000 elever över tid visar att de som gått på vinstdrivande friskolor i genomsnitt får lägre lön senare i livet än de som gått i kommunala skolor. Särskilt stor betydelse har lärarnas kompetens.

A study published in JAMA shows that preteens who use social media more frequently perform worse on reading, vocabulary and memory tests than those who use it less. The study, which used data from the Adolescent Brain Cognitive Development Study, found that even low levels of social media use can negatively affect cognitive abilities.

Extended time on tests is a common accommodation for students with attention-deficit/hyperactivity disorder but may not improve academic outcomes and can sometimes have the opposite effect, according to research.

Our results suggest that administrative hurdles prevent some immigrant families from enrolling their children and that simplifying the application process is an effective policy tool for increasing preschool participation in this group. (pdf)

Något fler nyanlända barn börjar förskolan sedan kommunerna börjat erbjuda 3–5-åringar en reserverad plats även när föräldrarna inte själva ansökt. Det visar en ny rapport av IFAU-forskarna Caroline Hall, Erica Lindahl och Olof Rosenqvist.