Just nu genomgår många lärare i den svenska skolan olika vidareutbildningar inför höstens skolstart. I snitt lägger skolorna en procent av sina kostnader på kurser årligen. Men enligt en ny studie får utbildningarna inga positiva effekter för eleverna – de presterar istället sämre.

Varför är matematik och musik en bra kombination? Och finns det andra inlärningssätt som har större positiv effekt än att använda sig av musik? Hör Ola Helenius, Göteborgs universitet. (webbradio)

Att kombinera matematik- och musikundervisning verkar ha effekt på ungas matematikinlärning, visar en turkisk metastudie av forskning från de senaste 50 åren.

Forskning vid Åbo universitet visar att elever med psykiatriska och neuropsykiatriska diagnoser i större utsträckning än övriga elever avbryter skolgången.

När pandemin slog till stängde världen ner och de flesta länder valde liknande strategier. Inom Norden råder ofta samsyn, men under pandemin valde Sverige en egen väg, där skolor och förskolor förblev öppna. Nu ska forskare från de nordiska länderna gemensamt dra lärdom av erfarenheterna från förskolor Norden runt.

Schools led by veteran principals who get more professional development, have been released from additional district oversight and can devise their own budgets saw greater improvements in climate and test scores than schools not participating in the program, a study finds.

En bra förskola gynnar barns utveckling och bidrar till psykiskt välbefinnande, visar en ny kunskapsöversikt.

Genom att tidigt upptäcka unga som är sexuellt risktagande eller utsatta, eller unga med erfarenheter av våld, kan också rätt form av stöd sättas in tidigt. Idag används en metod som nu ska prövas och utvärderas med hjälp av medel från Jämställdhetsmyndigheten.

There is a commonly held belief that lower-performing students will continue to lag behind throughout their schooling years – this is not necessarily true.

Researchers at the University of North Texas are investigating the use of classroom simulators to help educators recognize and address implicit biases towards students and meet individual students' needs.

Målen för det kollegiala lärandet, som ofta leds av förstelärare, är att lärare ska förbättra sin undervisning för att i slutändan öka elevernas lärande. Men det lyckas man inte med fullt ut, enligt forskaren Frida Grimm.