Pojkar har begränsad kunskap om HPV-vaccination och involveras bara delvis i beslutet om att vaccinera sig. Det visar en ny studie från Örebro universitet.

The underrepresentation of women in leadership positions within higher education institutions is well-documented worldwide. This study addresses this issue by reconstructing the historical accounts of rectors in Poland, as demonstrated in institutional histories, autobiographies, biographies, laudatory statements, and obituaries.

Intervening in gender-based violence (GBV) experienced by young people is a challenge commonly faced by teachers and other professionals working in schools. This study sought to understand how affect and emotions shape teachers’ and other school professionals’ agency for intervening in GBV in schools.

När forskare har följt Malmöbor födda i början av 1990-talet under tio år har de sett att skillnader i inkomst mellan kvinnor och män är stora och växande – oavsett utbildningsnivå. "Att skillnaderna var så stora överraskade mig", säger Jonas Olofsson, professor vid Malmö universitet.

Girls appear to benefit more from classroom-based assessment, whereas boys achieve comparatively higher results under blind grading. However, the existing knowledge base is limited, as previous studies rely on older datasets, focus primarily on compulsory schooling, and lack access to comprehensive register data from upper secondary education. This study addresses these gaps by analyzing recent…

Savner du mere aktive piger i din undervisning? Så kan det, ifølge et europæisk forskningsprojekt, være en god ide at kaste et blik på klasselokalet. For måske har du fået indrettet et rum, der lægger op til 'bro-bonding' blandt drengene og passiviserer pigerne.

Vi beskriver samverkansarbetet med att utveckla, genomföra och utvärdera enläsundervisningsmodell för att gynna pojkars läsning i lågstadiet. Vi bygger modellen utifrån intervjuresultat från lärare och pojkar inom ramen för ett ULF-projekt. (pdf)

We critically analyse how girls at risk of exclusion from formal education experience a literacy programme focused on oracy and lived experience experienced in practice, exploring how the feminist and critical pedagogic aspects of the programme were instrumental to improving the girls' engagement in education. (pdf)

Professor Jacqueline Ullman explores the importance of school-based connection for gender and sexuality diverse students and shares details of a new micro-credential she co-designed to support teachers in this area.

Kunskap om könsvariation och stöd från omgivningen att leva öppet ökar ungas välbefinnande och hälsa vid normbrytande könsidentiteter. Det visar en ny avhandling från Linnéuniversitetet, som bygger på en internationell litteraturöversikt och intervjuer med svenska barn och ungdomar i åldrarna 4–16 år och deras föräldrar.

Piger i alderen 13 til 19 år bliver i vidt omfang eksponeret for indhold om skønhed på de sociale medier, der promoverer skønhedsprodukter uegnet for piger i den aldersgruppe. Det sker også, selvom pigerne ikke aktivt søger efter den type indhold, skriver Phys.org på baggrund af ny forskning.

En ny studie undersöker hur gymnasievalet kan bli mer jämlikt, med mindre könsstereotypa och socioekonomiska skillnader. Minst 600 skolor deltar i studien, där niondeklassare får information om gymnasieprogram och karriärvägar på olika sätt, från lärare, yrkesförebilder eller skriftligt material.