Kortfilm som berör diskrimineringsgrunderna. Om kön och könsöverskridande identitet: Franswa sharl.

En norsk forskningsstudie visar att personalgruppens sammansättning i förskolan påverkar barns inlärning och skolresultat. Om en förskola har hög andel manliga förskollärare får barnen bättre resultat på nationella prov i språk och matematik på grundskolan.

Men vastly outnumber women among sexual harassers. The reason has more to do with culture than with intrinsic maleness.

Researchers have found that adults used less-technical vocabulary when teaching a science lesson to girls than to boys. The study's researchers examined video lessons that 80 college students -- most of whom were women - created to teach an 8-year-old boy or girl.

Flickor klarar skolan bättre än pojkar, generellt sett. Enligt en ny rapport är Norge ett av de västländer som har störst könsskillnader i skolan.

Hur ser villkoren ut för flickor respektive pojkar med funktionsnedsättning i skolan? Är stödet likvärdigt så att alla får samma möjlighet att nå målen för sin utbildning? Det och mycket mer diskuterar en ny FoU-skrift: Genus och specialpedagogik – praktiknära perspektiv. Läs rapporten här (pdf).

Fortfarande väljer relativt få kvinnor traditionellt mansdominerade utbildningar inom naturvetenskap, matematik, teknik och ingenjörsvetenskap. En ny avhandling i sociologi visar att förebilder i form av storasyskon är viktiga för att få kvinnor att välja sådana utbildningar.

Hur uppfattas ansvar- och arbetsfördelningen mellan kvinnliga och manliga pedagoger i förskolans vardagliga praktiker utifrån ett genusperspektiv. Det har Ricardo Goncalves de Sousa forskat om i sin magisteruppsats i pedagogiskt arbete.

På Snösätraskolan har årskurs fyra arbetat med metoden Agera tillsammans för att motverka våld och destruktiva beteenden. I metoden ingår det att tala om olika sorters våld, att vara en aktiv deltagare och att bryta begränsande genusnormer.

Hur påverkar och påverkas genus av de estetiska ämnenas kunskapsområde och undervisningspraktik? I en ny bok med redaktör och författare verksamma vid Umeå universitet behandlas bild, musik, slöjd och dans; ämnen där frågor om genus sällan uppmärksammas men ofta blir mycket synliga.

Forskning från Norge visar att barn presterar bättre i skolan om andelen män varit hög i förskolan. "Det här visar att det är viktigt med mångfald", säger Tobias Skogsberg, barnskötare och Kommunals huvudskyddsombud i Luleå.