Svensk förskolas arbete med jämställdhet och genus ses som en förebild av vissa, medan andra grupper är kritiska och anser att det gått alldeles för långt.

Fram till årskurs fem är flickor lika intresserade av teknik som pojkar. Därefter minskar flickornas teknikintresse drastiskt. Med boken ”Teknik – 10 lektioner i att förändra världen” vill forskaren Ulrika Sultan behålla tjejers teknikintresse och bredda bilden av teknik.

Kortfilm som berör diskrimineringsgrunderna. Om kön och könsöverskridande identitet. Musikvideon handlar om en pojke som helst av allt vill gå klädd i klänning. Om att få vara sig själv.

Kortfilm som berör diskrimineringsgrunderna. Om kön och könsöverskridande identitet: Franswa sharl.

En norsk forskningsstudie visar att personalgruppens sammansättning i förskolan påverkar barns inlärning och skolresultat. Om en förskola har hög andel manliga förskollärare får barnen bättre resultat på nationella prov i språk och matematik på grundskolan.

Men vastly outnumber women among sexual harassers. The reason has more to do with culture than with intrinsic maleness.

Researchers have found that adults used less-technical vocabulary when teaching a science lesson to girls than to boys. The study's researchers examined video lessons that 80 college students -- most of whom were women - created to teach an 8-year-old boy or girl.

Flickor klarar skolan bättre än pojkar, generellt sett. Enligt en ny rapport är Norge ett av de västländer som har störst könsskillnader i skolan.

Hur ser villkoren ut för flickor respektive pojkar med funktionsnedsättning i skolan? Är stödet likvärdigt så att alla får samma möjlighet att nå målen för sin utbildning? Det och mycket mer diskuterar en ny FoU-skrift: Genus och specialpedagogik – praktiknära perspektiv. Läs rapporten här (pdf).

Fortfarande väljer relativt få kvinnor traditionellt mansdominerade utbildningar inom naturvetenskap, matematik, teknik och ingenjörsvetenskap. En ny avhandling i sociologi visar att förebilder i form av storasyskon är viktiga för att få kvinnor att välja sådana utbildningar.

Hur uppfattas ansvar- och arbetsfördelningen mellan kvinnliga och manliga pedagoger i förskolans vardagliga praktiker utifrån ett genusperspektiv. Det har Ricardo Goncalves de Sousa forskat om i sin magisteruppsats i pedagogiskt arbete.