Allt fler tonåringar och yngre barn söker hjälp för ätstörningar. Nio av tio är flickor.

Nogle skoler danner først klasserne efter et antal måneder med forskellige sammensætninger. Målet er at danne bedre klasser, når man kender børnene. Men set fra børnenes perspektiv giver det utryghed og konflikter, lyder det i nyt speciale.

En ny forskningsrapport har beräknat kostnader för obesitas och övervikt bland barn och unga sett i ett livstidsperspektiv. Kostnaderna utgörs till största delen av produktionsförluster i vuxenlivet, till följd av en hög sjukfrånvaro.

This study examined longitudinal relations between adolescents' mathematics performance, school engagement and burnout (exhaustion, cynicism and inadequacy) across lower secondary education.

Finns det ett samband mellan högstadieelevers skolrelaterade utmattning, engagemang och prestationer i matematik? Ja, det gör det, också på lång sikt. Det visar en undersökning vid Åbo Akademi.

Adolescents need unstructured time to build connections with other students and learn how to recover after failure.

Gaming är idag en vanlig fritidsaktivitet hos många ungdomar och är sedan sommaren år 2018 klassad som så pass problematisk att den finns som en diagnos, gaming disorder. Forskare på Högskolan Väst hoppas att resultaten från en ny studie ska bidra till att förebygga psykisk ohälsa som är relaterad till gaming.

Connections and trust between teachers and students are dependent upon two-way communication, writes Kelly Owen, a veteran teacher and literacy interventionist who works with middle-schoolers.

Det finns en uppfattning att tjejer är mer negativt inställda till skolans idrott än killar är. Men det stämmer inte, enligt en ny studie. Och enligt forskarna finns en fara i att hävda att tjejer gillar idrott mindre.

Tre av tio elever tar inte examen från gymnasieskolan. Forskare vid Södertörns högskola söker nu svaret på vilka faktorer som gör att tonåringar väljer att inte börja på gymnasiet, och varför vissa väljer att hoppa av.

Hur en elev ser på sin egen inlärningsförmåga och känsla av att vara inkluderad har en enorm påverkan på elevens utveckling och psykiska mående. Trots den stora satsningen som gjorts på inkluderande skolor visar ny forskning att elever i behov av särskilt stöd fortfarande upplever sig mindre inkluderade än övriga elever.