Adolescents’ educational expectations shape their futures. School burnout has been identified as affecting these expectations; however, research remains limited. Therefore, this study investigated the associations between school burnout (exhaustion and cynicism) and students’ educational expectations. It also examined parental involvement, offering new insights into how school burnout and parental involvement jointly affect students’ expectations. (pdf)

En ny studie visar att undervisningen om antiken skiljer sig betydligt mellan olika lärare, trots att alla utgår från samma läroplan. Studien bygger på intervjuer med elva högstadielärare från skolor i Syd- och Mellansverige.

There is growing awareness of the need to enhance learning environments for autistic students in schools. The Autism Program Environment Rating Scale (APERS) has shown potential for improving educational quality in schools and preschools, but its feasibility in Swedish primary schools remains untested. This study examined the feasibility, acceptability, and preliminary outcomes of an APERS-based intervention…

Når danske skolebørn taler om trivsel, handler det ikke kun om venner, læring og psykisk velbefindende. Et nyt studie i Social Science & Medicine peger på, at træthed og mangel på energi fylder overraskende meget i børnenes egen forståelse af trivsel.

Övergången till gymnasiet kan bli ett vägskäl för unga i utsatta situationer. Tidigare insatser, tydligare rutiner och ett närmare samarbete med hemmet kan minska risken för att elever tappar fotfästet efter grundskola

Norske barnehager og skoler bekjemper barnas utfordringer med kampanjer som ikke har dokumentert effekt, ifølge professor.

Moving from primary to secondary school can evoke a range of emotions, from excitement and anticipation to uncertainty and anxiety. It is an important rite of passage: many children look forward to the new opportunities, experiences and greater independence that secondary school offers.

Hur bra är stödet för elever vid övergången från mellanstadiet till högstadiet? Inte tillräckligt bra, visar ny forskning. "Det är för ensidigt inriktat på elever på mellanstadiet med identifierade behov av stöd, andra elevers behov kommer i skymundan", säger forskaren Josefin Ånger.

Ungdomar från socioekonomiskt svaga områden lever inte i de största sociala bubblorna. Det visar ny forskning från Örebro universitet. Tvärtom är de ofta mer integrerade än unga från socioekonomiskt starka områden som i vissa avseenden visar sig vara mer socialt isolerade.

– La folk forme tjenestene, sier forsker. Han mener at gode offentlige tjenester må formes av folkene som faktisk inngår i dem.

This study explores discursive encounters between school leaders, teachers, and local education authority (LEA) officials within a local school improvement initiative in Sweden. Using a primary school case, the research examines how competing discourses, focused on results- oriented accountability and professional autonomy, are interpreted and enacted locally, and how this shapes interactions between teacher leaders,…