The present study is the first to examine the development of adaptive number knowledge and its relation to the development of routine mathematical knowledge. We examine 675 secondary school students’ adaptive number knowledge, along with their arithmetic fluency and their general curriculum-based mathematics achievement. (pdf)

Adolescents’ educational expectations shape their futures. School burnout has been identified as affecting these expectations; however, research remains limited. Therefore, this study investigated the associations between school burnout (exhaustion and cynicism) and students’ educational expectations. It also examined parental involvement, offering new insights into how school burnout and parental involvement jointly affect students’ expectations. (pdf)

Övergången till gymnasiet kan bli ett vägskäl för unga i utsatta situationer. Tidigare insatser, tydligare rutiner och ett närmare samarbete med hemmet kan minska risken för att elever tappar fotfästet efter grundskola

Norske barnehager og skoler bekjemper barnas utfordringer med kampanjer som ikke har dokumentert effekt, ifølge professor.

Gymnasieskolan måste bli bättre på att lära eleverna använda källor, menar Josefin Hellman. I en ny avhandling visar hon hur det kan gå till. "Det handlar inte bara om att återge vad andra sagt, utan även om att utveckla egna resonemang och ett kritiskt tänkande," säger hon.

Å velge realfag på videregående kan koste elever så mye som 3,7 karakterpoeng på det endelige vitnemålet, viser en ny rapport. Nå varsler regjeringen tiltak for å øke rekrutteringen.

Hindrar AI barn från att lära sig? Frågan kan ställas. En ny stor studie visar att elever klarade läxor bra – men proven uselt.

Using 30 months of panel data on 26,811 Chinese students in grades 7ñ12, we study how generative AI affects homework productivity and learning. Thedata combine monthly closed-book exams, high-school and college entrance exams, and homework scores and completion time across nine subjects. We exploit staggered AI adoption in a difference-in-differences design. AI adoption raises homework…

Influerares egna berättelser om psykisk ohälsa fyller ett behov för tonårsflickor som den vanliga vården inte tillgodoser. Det konstaterar forskare vid Linköpings universitet i en studie där gymnasietjejer intervjuats. Men flickorna är samtidigt kritiska till hur influerarna bidrar till förväntningar på att man ska må dåligt.

Idén om att skolor ska konkurrera med varandra påverkar inte bara hur skolor organiseras, utan kan också sprida sig till relationerna mellan elever, lärare och föräldrar. Det kan i sin tur bidra till ökad betygshets och stressrelaterade problem. Det visar en ny fallstudie av en kommunal gymnasieskola som startades efter friskolereformen.

This study investigates the relationship between admission policies to upper secondary education and various forms of school segregation in Norway. (pdf)

Children who open social media accounts at the start of secondary school appear to perform worse in tests than those who delay, with researchers suspecting that the constant checking for updates is a major distraction for many students.