Historia-arkiv – Sida 5 av 6

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Historia"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

skolämnet

Visar sida 5 av 6

Välj typ av innehåll inom kategori "Historia":

Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar

Historia

Forskning och utveckling kategorier

Historia Prov

Storytelling - metoden som slår allt

2018-12-07

"Storytelling väcker elevernas engagemang och intresse för skolarbetet på ett fantastiskt sätt. Resultaten på de nationella proven för de elever som har arbetat med mina historiska berättelser har varit över förväntan", säger Ruben Roupe, SO-lärare på Adolf Fredriks musikklasser.

Pedagog Stockholm

Historia

Forskning och utveckling kategorier

Historia Specialpedagogik

Historievinden

2018-10-31

Historievinden är ett teckenspråkigt webbläromedel om vår 1900-talshistoria för högstadiet och gymnasiet.

Specialpedagogiska skolmyndigheten

Forskningsstudie

Forskning och utveckling kategorier

Forskningsstudie Historia Källkritik

Populärkultur i skolans tjänst

2018-10-31

Många lärare använder populärkultur som film för att levandegöra historieundervisningen i skolan. Men det kräver alltmer fokus på källkritik. Det säger Karin Sandberg, doktor i didaktik vid Mälardalens högskola, som intervjuat elvaåringar om historieundervisningen i skolan.

Sveriges Radio Vetenskapsradion

Forskningsstudie

Forskning och utveckling kategorier

Forskningsstudie Historia

På historielektionen är alla elever samma "vi"

2018-10-30

Barnens egna ursprung spelar ingen roll för hur de känner samhörighet med det historiska "vi" som skolundervisningen bygger på.

Sveriges Radio

Forskningsstudie

Forskning och utveckling kategorier

Forskningsstudie Historia

Hör forskaren om 11-åringarnas generösa "vi"-syn på historien

2018-10-12

Femteklassares uppfattar oavsett bakgrund att de får lära sig sin egen historia i skolan, visar forskning på Mälardalens högskola.

P4 Sörmland

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Historia

Ny forskning: 11-åringarna ser den svenska historien som sin – oavsett bakgrund

2018-10-01

Didaktikforskning vid Mälardalens högskola visar att det i barns uppfattning av historien, och sin egen plats i samhällets historiekultur, inte finns några ”vi och dem”, utan endast olika ”vi och vi”.

Mälardalens högskola

Forskningsstudie

Forskning och utveckling kategorier

Forskningsstudie Grundskola 1-6 Historia

Ny forskning: 11-åringarna ser den svenska historien som sin – oavsett bakgrund

2018-09-27

Mälardalens högskola

Digitalisering

Forskning och utveckling kategorier

Digitalisering Historia Internationellt

Exploring ancient history with video games

2018-05-03

Game-based learning can help support history lessons, writes Paul Darvasi, a high-school English and media studies teacher in Toronto. In this blog post, he shares examples, including how video games can help students examine the reliability of historic primary-source documents.

ASCD

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Betyg Historia Värdegrund

Fredrik Alvén: Skolans värdegrund begränsar historieämnet

2018-01-18

Värdegrunden ska inte ligga till grund för betygssättningen menar Skolverket. Ändå är det uppenbart hur de går in i varandra och kan motverka varandras syften. Det skriver Fredrik Alvén, filosofie doktor i historia och historiedidaktik, och föreslår förändring.

Skola och samhälle

Historia

Forskning och utveckling kategorier

Historia

Historiska föremål som ingångar till interkulturellt lärande

2017-11-16

I projektet ”Det gemensamma rummet” arbetar forskare, historiker och lärare med att utforma resurser för lärande i historia som synliggör interkulturella perspektiv. Målet är att ta fram undervisningsexempel utifrån utvalda historiska föremål och platser som visar hur migration och kulturmöten bidragit till att forma våra samhällen.

Stockholms universitet

Digitalisering

Forskning och utveckling kategorier

Digitalisering Historia Internationellt

Digital games improve history scores, study says

2017-11-14

Some research shows that digital games may help students learn. Andrew Hostetler, a social studies professor at Vanderbilt University in the US and author of a study on the topic, asserts that digital history games, in particular, correlate to positive learning outcomes.

ASCD

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

FoU tidskrift källor

Education Inquiry

"Whenever I put a black jacket on, I get dandruff" – On metonymy as a device for constructive argumentation analysis

2013-02-21

Ju skarpare verktyg vi kan utrusta våra framtida lärare med, och därmed deras elever eller studenter, desto bättre blir vi på att reflektera över vad vi gör med språket och vad språket gör med oss. Det skriver Anders Sigrell, professor i retorik vid Lunds universitet och utbildad lärare, i en artikel om vikten av argumentationsanalys.

Skolporten

<1…456 >