Forskning och utveckling kategorier
På historielektionen är alla elever samma "vi"
Barnens egna ursprung spelar ingen roll för hur de känner samhörighet med det historiska "vi" som skolundervisningen bygger på.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Historia"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 7 av 7
Välj typ av innehåll inom kategori "Historia":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarForskning och utveckling kategorier
Hör forskaren om 11-åringarnas generösa "vi"-syn på historien
Femteklassares uppfattar oavsett bakgrund att de får lära sig sin egen historia i skolan, visar forskning på Mälardalens högskola.
Forskning och utveckling kategorier
Ny forskning: 11-åringarna ser den svenska historien som sin – oavsett bakgrund
Didaktikforskning vid Mälardalens högskola visar att det i barns uppfattning av historien, och sin egen plats i samhällets historiekultur, inte finns några ”vi och dem”, utan endast olika ”vi och vi”.
Forskning och utveckling kategorier
Ny forskning: 11-åringarna ser den svenska historien som sin – oavsett bakgrund
Didaktikforskning vid Mälardalens högskola visar att det i barns uppfattning av historien, och sin egen plats i samhällets historiekultur, inte finns några ”vi och dem”, utan endast olika ”vi och vi”.
Forskning och utveckling kategorier
Exploring ancient history with video games
Game-based learning can help support history lessons, writes Paul Darvasi, a high-school English and media studies teacher in Toronto. In this blog post, he shares examples, including how video games can help students examine the reliability of historic primary-source documents.
Forskning och utveckling kategorier
Fredrik Alvén: Skolans värdegrund begränsar historieämnet
Värdegrunden ska inte ligga till grund för betygssättningen menar Skolverket. Ändå är det uppenbart hur de går in i varandra och kan motverka varandras syften. Det skriver Fredrik Alvén, filosofie doktor i historia och historiedidaktik, och föreslår förändring.
Forskning och utveckling kategorier
Historiska föremål som ingångar till interkulturellt lärande
I projektet ”Det gemensamma rummet” arbetar forskare, historiker och lärare med att utforma resurser för lärande i historia som synliggör interkulturella perspektiv. Målet är att ta fram undervisningsexempel utifrån utvalda historiska föremål och platser som visar hur migration och kulturmöten bidragit till att forma våra samhällen.
Forskning och utveckling kategorier
Digital games improve history scores, study says
Some research shows that digital games may help students learn. Andrew Hostetler, a social studies professor at Vanderbilt University in the US and author of a study on the topic, asserts that digital history games, in particular, correlate to positive learning outcomes.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikEngelskaFilosofiGrundskola 7-9GymnasieskolaHistoriaLedarskapLärarutbildningLäsa, skrivaPedagogiska inriktningarPsykologiReligionSamhällskunskapSpråkSvenskaTal- och språkutvecklingUniversitet, högskolaVetenskaplig tidskriftVuxenutbildningVärdegrund
FoU tidskrift källor
"Whenever I put a black jacket on, I get dandruff" – On metonymy as a device for constructive argumentation analysis
Ju skarpare verktyg vi kan utrusta våra framtida lärare med, och därmed deras elever eller studenter, desto bättre blir vi på att reflektera över vad vi gör med språket och vad språket gör med oss. Det skriver Anders Sigrell, professor i retorik vid Lunds universitet och utbildad lärare, i en artikel om vikten av argumentationsanalys.
Forskning och utveckling kategorier
BedömningDidaktikDigitaliseringElevinflytandeEngelskaEntreprenörskapFackligtFilosofiFjärr-, distansundervisningFörskolaGenusGrundskola 1-6Grundskola 7-9GymnasieskolaHbtqiHem, kultur, omvärldHistoriaIntegrationKognition, minneKunskapsresultatKvalitetsarbeteLedarskapLekLokaler, utemiljöLäromedelLäsa, skrivaLäxorLönMatematikMotivationNaturvetenskapPedagogiska inriktningarPsykologiReligionResorSamhällskunskapSpecialpedagogikSpråkSvenskaTal- och språkutvecklingTeknikUniversitet, högskolaVetenskaplig tidskriftVuxenutbildningVårdnadshavareVärdegrund
FoU tidskrift källor
How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space
En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikDigitaliseringEngelskaFilosofiFjärr-, distansundervisningGrundskola 1-6Grundskola 7-9GymnasieskolaHistoriaKognition, minneLäromedelLäxorNaturvetenskapPedagogiska inriktningarPsykologiReligionSamhällskunskapSpecialpedagogikSpråkSvenskaVetenskaplig tidskriftVuxenutbildning
FoU tidskrift källor
Att använda skönlitterära texter inom undervisningen i biologi och naturkunskap
Vilka fördelar och nackdelar finns det med att läsa skönlitterära texter för elever som studerar gymnasieämnena biologi och naturkunskap? Denna undervisningsmetod diskuterar Roland Jakobsson i sin artikel.