Ei teikning av familien kan eit barn kvar som helst teikne. Er bæsj og tiss teikna inn, så er det i alle fall ikkje ein dansk unge, syner forsking.

Resultaten från studier i framförallt USA visar bland annat att skolbaserade program kan leda till att färre elever rekryteras av kriminella gäng och att färre elever bär vapen, visar en ny rapport och kartläggning från Vetenskapsrådet.

Trump-regeringens politik på forskningsområdet har på fem måneder rokket ved et ellers solidt fundament. Den ændrede kurs vil kunne mærkes mange år ud i fremtiden, forklarer Susan Hockfield, tidligere topleder på MIT.

Muslimske foreldre er frustrerte over lærebøkers fremstillinger av kjønnsidentitet og kjønnsmangfold. Lærebøkene ekskluderer muslimske elever i undervisningen, sier muslimsk far i ny studie.

Varför är det så svårt att vara lärare? I en ny bok vill forskaren Birgit Schaffar väcka tankar kring hur pedagogiken, istället för att anpassas till de politiska vindar som blåser, kan bli en befriande verksamhet.

Målstyring har skapt et stress i systemet om å levere resultater, sier professor.

This investigation aims to understand teachers’ policy interpretation and sense-making of PBA in disadvantaged schools in Madrid (Spain) and Santiago (Chile). Following a qualitative approach, we examine the discourses of teachers working in vulnerable school settings in these two cities. 

Skolen er i en værdimæssig ubalance, som er med til at få elever til at holde op med at gå i skole, siger Wilma Walther-Hansen, som har skrevet ph.d. om skolefravær set fra et elevperspektiv.

Et nyt forskningsprojekt vil træne børn fra en tidlig alder i at få kontrol over deres opmærksomhed og modstå skærmen. Målet med forskningsprojektet er at udvikle et katalog med ideer, som lærere på skoler kan bruge til at træne elevernes opmærksomhed.

Talblindhed er en overset indlæringsvanskelighed, der gør hverdagen svær for tusindvis af danskere. Men hvad vil det egentlig sige at være talblind – og hvordan ved du, om du er det?

Fagfolk diskuterer hvordan vi kan løse klasseforskjellene i skolen.

Nye funn kan gi oss en bedre forståelse av hvorfor noen elever blir demotiverte eller underpresterer i faget.