The education field needs a lot more triaging before schools fully embrace the idea that students should use artificial intelligence chatbots to improve their writing and studying skills, according to university researchers.

Det stiller meget store krav til lærerne, når der ikke findes gode læremidler til nyankomne og flersprogede elever, siger professor Joke Dewilde. De risikerer ubevidst at genskabe ubehagelige hierarkier i klassen.

Forskere fra Københavns Universitet har undersøgt, hvad der sker, når matematikken rykker ind i idrætsundervisningen. Og resultaterne er overraskende positive.

Rundt åtte prosent av norske elever får spesialundervisning i grunnskolen. Men hva kjennetegner disse barna? Og hvordan henger språk, atferd og hjemmemiljø sammen? Det har Louie Lei Wang og forskere ved Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering ønsket å finne ut av.

Norske barn bruker stadig mindre tid ute – og meir tid inne framfor skjermen. Barn treng meir spenning og mindre overbeskytting, seier forskar.

Bilderboken är en konstform som ofta förknippas med yngre barn. I sin doktorsavhandling visar Katrina Åkerholm att bilderboken också kan vara ett fruktbart litteraturval i undervisningen på årskurs 7–9 och i gymnasiet.

Tänk dig att du går i skolan och ska göra din matteläxa. Du slår upp boken – vilka känslor känner du, och hur påverkar de din prestation? Johan Korhonen har ägnat en stor del av sin forskarkarriär åt att förstå vilka faktorer som påverkar matematiklärande hos barn och unga. I oktober installeras han som professor…

Når børn og unge rammes af mentale, neuroudviklingsmæssige eller adfærdsmæssige lidelser, kan det munde ud i dårlige præstationer såvel i skolen som i voksenlivet. Et nyt forskningsprojekt skal forsøge at kortlægge, hvilken rolle skole og lærere spiller for disse elever, og om de kan få bedre hjælp end i dag.

I sin ph.d.-afhandling bekræfter Rasmus Henriksen Klokker, at de danske grundskoler i høj grad er præget af såkaldt ‘lærersortering’, hvor lærere med høje karakterer fra læreruddannelsen i høj grad underviser på skoler i socioøkonomisk stærke områder.

Børn lærer matematik ved at tænke matematisk, og her spiller åbne og nysgerrige dialoger om tal, figurer og mønstre i hverdagen en afgørende rolle. Det viser en ph.d. om matematisk opmærksomhed i børnehaveklassen – den første af sin art i Danmark.

Dagens barn og unge beveger seg for lite, og hjernene deres drukner i informasjon, sier hjerneforsker Ole Petter Hjelle. 

En ny studie viser tilstanden i norsk skole, fra første klasse til videregående – fem år etter at grunnutdannelsen ble fornyet.