Dakota Lagercrantz, forskare vid Linköpings universitet, studerar hur böcker som Sagan om ringen eller Oryx & Crake kan användas i klimatundervisningen. Tidigare forskning visar att fiktion kan vara ett bra verktyg för att engagera elever, och göra klimatförändringar mer begripliga.

Specialpedagoger på gymnasiet lägger mycket kraft på att skapa handlingsutrymme i en ofta otydlig yrkesroll. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet. Relationen till lärare, elever och vårdnadshavare är avgörande för att få uppdraget att fungera, och många specialpedagoger agerar utifrån en stark yrkesetik och tro på inkludering.

I sin ph.d.-afhandling bekræfter Rasmus Henriksen Klokker, at de danske grundskoler i høj grad er præget af såkaldt ‘lærersortering’, hvor lærere med høje karakterer fra læreruddannelsen i høj grad underviser på skoler i socioøkonomisk stærke områder.

Vilken skola eleverna går på kan påverka deras framtida plånbok. En ny studie som följt 400 000 elever över tid visar att de som gått på vinstdrivande friskolor i genomsnitt får lägre lön senare i livet än de som gått i kommunala skolor. Särskilt stor betydelse har lärarnas kompetens.

Since the 1990s, privately managed schools have expanded dramatically—drivenentirely by for-profit providers—and now enroll nearly half of urban high school students.Unlike in many other settings, there are no schools operating outside of the public system: allschools rely on equal public funding, cannot charge top-up fees, and are subject to the sameregulation. Using a combination of…

Digitaliseringen har förändrat många yrken och skolans specialpedagogiska arbete är inget undantag. Trots att den svenska skolan digitaliserats i över 50 år saknas det fortfarande studier på hur digitalisering påverkat specialpedagoger och speciallärare i deras arbete. Nu presenteras en ny studie vid Umeå universitet som bidrar till att fylla kunskapsluckan och visar på flera sidor…

A clear rule, not student will power, is most effective at keeping cellphones away during class.

Syftet med denna studie är att belysa lärarrollen och hur flexibilitet tar sig uttryck ur lärares perspektiv när utbildningen sker på distans. Studien har gjorts inom ramen för Ifous FoU-program Vuxenutbildning på distans.

This study explores the teaching of life questions at an Upper Secondary School for Students with Intellectual Disabilities (USSSID) in Sweden, aiming to enhance the educational approach. Qualitative interviews were conducted with eight students, two teachers, and a principal, analyzed through Symbolic Interactionism. (PDF).

This paper explores how teachers in a Swedish teacher “rebellion” group on Facebook discuss institutional expectations related to the use of time in teachers’ work. Drawing on a narrative research tradition, group discussions are analyzed as negotiations where teachers co-construct their own narratives about the teaching profession. (PDF).