Svensk skola ska bygga på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet – men i en ny granskning påpekar Riksrevisionen att ingen skolmyndighet ansvarar för den beprövade erfarenheten. I sin nya avhandling konstaterar Elna Sivhed att viktig kunskap går förlorad.

När Riksrevisionen sågade de svenska skolmyndigheternas stödmaterial till lärare som vetenskapligt bristfälligt, pekade de också ut en riktning framåt: Engelska Education Endowment Foundation (EEF) – en offentligt finansierad stiftelse som publicerar färgglada verktygslådor tillverkade av all tillgänglig kunskap, gratis för skolor och lärare att ta del av.

Different educational systems, especially in highly accountable and so-called soft accountability systems place varying expectations on teachers. This study examines how different approaches to school accountability shape perceived roles and responsibilities by teachers. The study was conducted using the discursive dislocation method whereby four English and four Finnish teachers observed each other’s work in authentic…

Enligt vissa studier upplever upp emot 30 procent av eleverna en ångest inför matematiken. Matteångesten är något som drabbar även högpresterande elever. Enligt Johan Korhonen är ett botemedel att öva mera. Eleverna räknar för lite, vi borde ge mera läxor säger han.

Johan Hyrén vid Högskolan Väst skriver om vad som krävs för att bli en bra lärare. Han undervisar lärarstudenter i samhällskunskap och forskar parallellt i statsvetenskap.

Hur läraren mår påverkar inte bara hen själv utan även hela klassens välbefinnande. Forskare vid Åbo Akademi har undersökt hur elevernas engagemang, utmattning och cynism påverkas av lärarens arbetsrelaterade välbefinnande, och resultaten visar att en cynisk lärarattityd kan minska hela klassens engagemang.

Viktoria Grahn Johanssons nya avhandling handlar om lärande för yrkeslärare, och hon har intervjuat studenter vid yrkeslärarprogrammet. 

När en skola hanterar problematisk skolfrånvaro med särskild expertis för elevens hälsa, och reducerar läraren till en expert på ämnesundervisning, förloras möjligheten att ta tillvara samspelet mellan lärande och hälsa, enligt en studie på en högstadieskola.

Att lyfta ut de elever som inte anses klara undervisningen i klassrummet verkar inte i någon större utsträckning ha lett till att de klarat undervisningen bättre i framtiden eller klarat sig bra i samhället, säger Eva Hjörne, professor i pedagogik och tidigare lärare och socionom.

Teachers are now encouraged to use generative artificial intelligence (GenAI) tools to complete various school-related administrative tasks, with the promise of saving considerable amounts of time and effort. Drawing on interviews from 57 teachers across eight schools in Sweden and Australia, this paper explores teachers’ experiences when working with GenAI. In particular, it focuses on…

Many nations experience recurring shortages of teachers in particular subjects, prompting concerns that pupils' education is suffering as a result. Researchers have responded by generating a sizable literature on the reasons for which people enter and exit the teaching profession. This paper provides a conceptual synthesis, distilling what we know into a single interdisciplinary model…

Barns trivsel beskrives å være kjernen av formålet i barnehagen. I denne artikkelen utforsker jeg barnehagelæreres forståelser av begrepet trivsel. Hensikten er å bidra til samtalen om barns trivsel i en norsk barnehagekontekst gjennom å diskutere, nyansere og utvide innsikter omkring trivselsbegrepet. (pdf)