Diskussionen om vad lärare gör och inte gör missar ofta betydelsen av förutsättningarna för lärares arbete. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet.

Many traditional teaching models have not helped students with learning disabilities gain skills at the same rates as their peers. As more districts seek to include special education students in core instruction, solid support and intentional steps make integration easier.

Att förebygga konflikter är viktigt anser både läraren Katarina och hennes före detta elev Emil. De talar om vikten av lärarens inställning, om det positiva med fasta placeringar och regler - och tydlighet kring vilka regler som egentligen är viktiga. Vi får också ta del av en metod för att sortera elevens handlingar: låt gå,…

Läraren Katarina Åkerman Gustafsson och hennes före detta elev Emil Häggbom samtalar om vikten av goda relationer, och hur viktigt det är att skilja på beteende och person. Med ett empatiskt förhållningssätt kommer man långt. (webb-tv)

Diskussionen om vad lärare gör och inte gör missar ofta betydelsen av förutsättningarna för lärares arbete, visar en ny avhandling. " Det handlar om att skolan har blivit konkurrensutsatt, elever och föräldrar har ibland kommit att betraktas som kunder och synen på lärares arbete har förändrats", säger forskaren Katarina Samuelsson.

Lena M Olsson är fil lic i sociologi och förskollärare. Hon har sedan början av 1990-talet arbetat med skol- och professionsutveckling inom Stockholm Stad, Skol­verket och Lärarförbundet, är aktuell med boken Från tyst kunskap till beprövad erfarenhet. Vad betyder egentligen beprövad erfarenhet?

Göteborgs universitet stod som värd för den tredje nationella konferensen i pedagogiskt arbete, en konferens som nu finns digitalt dokumenterad i rapportform.

Teaching is a stressful job. If educators don't actively work to cultivate habits and dispositions that make them more resilient it's easy to burnout and leave the profession.

Att bromsa när chefen eller kollegorna ligger på och vill ha din hjälp kan kännas väldigt jobbigt. Ändå är det viktigt att kunna göra det. Och oftast enklare än du kanske tror, när du väl kommer till skott.

Beprövad erfarenhet är en motor i lärarnas professionsutveckling. Deras kunskap bör i högre grad tas tillvara och vara ett komplement till forskningsrön för att utveckla skolan, säger Lena M Olsson, sociolog, som har skrivit boken "Från tyst kunskap till beprövad erfarenhet".

Skillnaden mellan att undervisa vuxna och barn är stor. Elevernas skilda behov blir för många komvuxlärare en övermäktig uppgift. För Sveriges framtid behöver villkoren i vuxenutbildningen förbättras, skriver forskaren Katarina Sipos.

Lärare har inte tid för planering, efterarbete eller formativ undervisning enligt en enkät från Karlstads universitet. Vissa av problemen kan ses i alla typer av skolor oavsett vilka stadier det rör sig om. "Planeringen och efterarbetet är skolans kärnverksamhet vid sidan av själva undervisningen", säger Kenneth Nordgren, professor i samhällsvetenskapernas didaktik på Karlstad Universitet.