Forskning och utveckling kategorier
Snårig väg till jobb för nyanlända lärare
Snabbspåret för lärare är långt ifrån en rak väg till undervisning i ett klassrum. Det upplever lärare som kommit till Sverige och vill börja jobba.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Lärarstudent"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 4 av 9
Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarstudent":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarForskning och utveckling kategorier
Livsvärldsfenomenologisk belysning av abduktion inom pedagogisk forskning: exemplet lärarblivande
I den här artikeln belyses och diskuteras abduktion inom livsvärldsfenomenologisk forskning. Syftet är att visa hur abduktiva processer inom en pedagogisk livsvärldsansats kan öppna upp för nya pedagogiska upptäckter, samt hur detta arbetssätt kan bidra med en fördjupad förståelse inför användningen av abduktion inom pedagogisk forskning.
Forskning och utveckling kategorier
Barnehagelærerstudenters egenvurdering av læringsutbytte gjennom praksisoppgave «observasjon av håndhygiene og måltider i barnehagen
Praksisperioden som inngår i barnehagelærerutdanningen er en viktig arena der studentene kan se sammenhengen mellom teori og praksis og reflektere over egen praksis. Studenter i emnet natur, helse og rørsle i barnehagelærerutdanningen har gjennomført en praksisoppgave der de skulle observere alle måltider og håndvask før måltid i sin praksisbarnehage i en uke.
Forskning och utveckling kategorier
Här skapas framtidens klassrum för lärarstudenter
Vid Örebro universitet finns framtidens klassrum. En sorts gymnastiksalar för teoretiska ämnen. Grundtesen är att lokalen ska anpassas efter undervisningen – inte tvärtom.
Forskning och utveckling kategorier
Tips till nyexade lärare: Tänk som en forskare
I boken ”Tänk som en forskare” ger Emma Frans fem handfasta tips på hur man når ut med vetenskap. Samma teknik kan användas av en nyexaminerad lärare som vill få gehör för sina kunskaper bland kollegor – och elever.
Forskning och utveckling kategorier
"Didaktik bör genomsyra hela lärarutbildningen"
Hur kan lärarutbildningen dra nytta av didaktiska teorier och analyser? Jesper Sjöstrom och Ruhi Tyson, aktuella med boken Didaktik för lärande och bildning, menar att didaktik bör genomsyra hela lärarutbildningen.
Forskning och utveckling kategorier
Hur kan lärare använda sig av forskning?
"I praktiknära forskning finns ofta mycket matnyttigt för yrkesverksamma lärare." Det säger Catherine Couturier, en av lärarna i Lärarpanelen, om hur lärare kan använda sig av forskning för att utveckla sin profession och undervisning.
Forskning och utveckling kategorier
Ny bok om känslor och relationer i läraryrket
Henrik Lindqvist, universitetslektor på Linköpings universitet, är aktuell med en bok om hur lärarstudenter och nya lärare kan uppleva och hantera sin arbetssituation.
Forskning och utveckling kategorier
Samarbete lyfter lärarstudenternas utbildning på plats i skolan
Lärarutbildningen på Örebro universitet samarbetar med regionens skolor och förskolor för att förbättra den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU.
Forskning och utveckling kategorier
Poesididaktik och kulturell hållbarhet – bortom mätbarhetens horisont
Förekomsten av poesi inom svenskämnet på lärarutbildningarna skiljer sig markant åt på landets olika lärosäten. Karolina Petterssons studie visar att lärarutbildare anser att poesin får stå tillbaka till förmån för mer prosaorienterade texter.
Forskning och utveckling kategorier
Magnus Hultén: Dags att lära av den sista lärarhögskolan
Vid nyår är det fjorton år sedan Lärarhögskolan i Stockholm tvingades in under Stockholms universitet. Hur kom det sig att detta ansågs nödvändigt och vad blev egentligen konsekvenserna? Om det skriver Magnus Hultén, professor vid Linköpings universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Why new teacher mentoring can fall short, and 3 ways to fix it
Effective mentoring of novice teachers requires appropriate time, resources and training, according to a report by the National Institute for Excellence in Teaching. Built upon an analysis of programs in Louisiana and Texas, the report outlines three characteristics found in effective mentoring programs.