Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Läromedel"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1 av 15

Forskning och utveckling kategorier

The form and function of education fiction: a design heuristic to foster convivial forms of inquiry

26 januari
The production of education fiction fosters social inquiry to imagine more equitable and socially just education futures. To support these claims, we reflect on our work developing character-based stories representing aspects of what it might mean to become an academic of working-class heritage and propose a design heuristic for creators and analysts of education fiction.…
Forskning och utveckling kategorier

Nu får skolor stärkt stöd i att utvärdera både digitala och tryckta läromedel

2025-11-25
Ifous lanserade nu Edtest 3.0, en uppdatering av verktyget som skolor använder för att utvärdera läromedel. Den nya versionen gör det möjligt att granska både digitala och tryckta lärverktyg i samma metodstöd, och att skolorna själva initierar utvärderingarna i stället för bolagen. För skolhuvudmän och rektorer innebär det ett tydligare och mer samlat beslutsunderlag.
Forskning och utveckling kategorier

Exploring the potential of adopting an interactive mixed-reality tool in teacher professional development: Impact on teachers’ self-efficacy and practical competencies of dialogic pedagogy

2025-08-18
This study examines how adopting an interactive mixed-reality tool (IMRT) in teacher professional development affects teachers' self-efficacy and practical competencies of dialogic pedagogy. 
Forskning och utveckling kategorier

Verktyg för balans och fokus i en digitaliserad skolvardag

2025-05-02
I en tid där digitala verktyg genomsyrar elevernas vardag, både i och utanför skolan, är skapandet av en optimal lärmiljö som främjar studiero och ökar närvaron en prioriterad fråga. Helsingborgs stads skolor har därför valt att investera i det forskningsbaserade lärverktyget Det syns inte. Här får du tips på hur materialet kan användas som resurs…
Forskning och utveckling kategorier

Do textbooks support incidental vocabulary learning? – a corpus-based study of Swedish intermediate EFL materials

2025-04-28
Learning vocabulary is a central but yet complex aspect of learning a language. Hence, researchers stress the importance of facilitating vocabulary development via a structured approach to target words and recycling. While teaching materials have the potential to provide this structure to all students in a classroom, few studies have investigated the vocabulary component of…

Fractions and their representations: a textbook analysis using Duval’s four registers

2025-02-11
This paper reports on a textbook analysis focusing on shifts in semiotic registers when looking at fraction tasks in grades 3–6 (aged 9–12 years). Eight textbooks, from two different textbook systems, have been analysed using Duval’s theory of semiotic representations. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier

Socio-material mangles: the learning management system and lecturer positioning

2025-02-11
Learning management systems (LMSs) were foregrounded during the pandemic, yet a paucity of studies has traced the socio-material relationship between LMSs and educator professional selves. Mobilising the mangle of practice, the research explores how materiality is implicated in lecturer positioning.
1215