Elevinflytande, samarbete och tydligt ledarskap kan göra skolbibliotek till en aktiv del av undervisningen. Det visar ett forskningsprojekt där grundskolor i Karlstads kommun utvecklat sina bibliotek utifrån elevernas och personalens behov.

Hvis vi vil vurdere skærmenes indvirkning på skoleelevers præstationer, er det vigtigt at skelne mellem forskellige typer af skærmbrug, påpeger forsker.

Mange børn mister glæden ved at skrive i løbet af deres skolegang. Nu viser en ny forskningsoversigt vej til, hvordan man som lærer kan holde skrivelysten i live gennem medbestemmelse og mindre kontrol. 

This study explored how growth mindset and self-concept interact to impact reading achievement, with reading proficiency moderating these effects. (pdf)

Det er ikke nok å bare sette av tid til lesing, mener forsker.

Hur kan högläsning och textsamtal ge fördjupad läsförståelse hos eleverna? Här får du se hur två olika lärare undervisar i förmågan att ta till sig text, tolka och läsa mellan raderna, dela tankar om text såväl muntligt som genom eget skrivande. Fokus ligger på lässtrategier, planering av högläsning, textval, ordförrådsbygge, motivation och hur läraren kan…

Artikkelen har utgangspunkt i et aksjonsforskningsprosjekt der elever på 5. trinn deltok i små, lærerstyrte litteratursamtaler om Ingeborg Arvolas barneroman Buffy By er talentfull. En selvbiografi (2019). (pdf)

Syftet med den studie som presenteras i den här artikeln är att identifiera och beskriva vad som är av betydelse för elevers motvilja mot skrivande i mellanstadiet, utifrån elevernas perspektiv. Studien bygger på intervjuer med 27 elever i årskurs 5 och 6 i två olika skolor i Sverige. (pdf)

Artikeln undersöker hur arbetslag i svensk förskola beskriver sitt arbete med litteratursamtal tillsammans med barn i åldrarna ett till tre år.(pdf)

Resultatet af PISA-testen er blevet efterfulgt af forslag til, hvordan danske børn bliver bedre læsere. Og vi har faktisk ret meget evidensbaseret viden om netop det.

For over a decade, children in year six – the final year of primary school in England – have taken the grammar, punctuation and spelling test as part of their Key Stage 2 Standard Assessment Tests (Sats). This GPS test has shaped how grammar is taught in primary schools