Are your students’ annotated texts hard to make sense of? Do they underline entire sections of a source? And write very few comments? This kind of annotating can be a waste of time and a huge impediment to meaningful learning for some of our learners. How can we turn this around?

Using the popular game in station rotation activities during distance learning is a way to bring an element of play and collaboration to writing assignments.

By using culturally inclusive texts to spark conversation, teachers can help young learners get the most out of these books.

Sverige befinner sig mitt i en skrivkris. För att få bukt med det språkliga förfallet har den populära språkkriminologen Sara Lövestam skrivit ”Handbok för språkpoliser”. Men tro inte att hon dras med i kårens domedagstankar.

The Teachers College Reading and Writing Project has released an approach to teaching reading. Under the approach - which calls for "rebalancing" literacy - greater emphasis is placed on teaching children to recognize spoken words before recognizing written words.

There are several available resources to help develop students' news literacy skills, writes Kimberly Rues, a prekindergarten-to-sixth-grade librarian in Missouri. In this commentary, Rues discusses the News Literacy Project and Stanford History Education Group Civic Online Reasoning Curriculum, which can help students think critically about the news they consume online.

Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten genomför insatser för att implementera Läsa, skriva, räkna – en garanti för tidiga stödinsatser och för att höja kompetensen.

Att lära sig läsa, skriva och räkna är inte alltid så lätt. Vad kan skolan göra då? I det här numret av Lika värde-tidningen kan du läsa om en mattesatsning i en hel kommun, ett lekfullt sätt att lära sig skriva och hur en skola arbetar med Läsa, skriva, räkna – garantin för tidiga stödinsatser.…

Skolverkets satsning på Läslyftet är också ett skol­exempel på kollegialt lärande. Ett kompetensutveckling­sprojekt som hittills lockat över 40 000 deltagare från förskolan.

Malmö satsar stort på Läslyftet i kommunens förskolor. Vi hälsar på hos Hyllievången, som tillsammans med fyra grannförskolor nu är inne på den andra modulen och redan konstaterat storartade resultat.

Att läsa tillsammans ger läsningen en extra dimension, som för många är pricken över i. Detta panelsamtal speglar en mångfald av läsecirklar i 200 högstadie- och gymnasieskolor, närläsning av bilderböcker med barn i åldern 1-3 år och bokcirklar i både traditionella och nya former. Medverkande: Ann Boglind, universitetslektor, Bo Andér, sammankallande i en läsecirkel med…

Läsning är en förmåga som måste hållas levande och den träning barnen får i skolan är inte nog. I många hem är läsning inte en självklarhet. Kan då skolan lägga ansvaret på föräldrarna? Medverkande: Louise Wramner, pedagog, Mats Myrberg, professor i specialpedagogik, Ulf Fredriksson, docent i pedagogik, och Christina Hellman, universitetslektor i lingvistik. (webb-tv)