Denne artikkelen diskuterer korleis barn kan utvikle tidleg litterasitet i ein norsk barnehagekontekst. Vi argumenterer for at ei holistisk, naturleg, sosial tilnærming til litterasitet gir rike moglegheiter til å utvikle litterasitet. Vi legg vekt på korleis ulike litterasitetspraksisar, inkludert samtalar med ulike abstraksjonsnivå, planlagde litterasitetshendingar og vekt på det fysiske miljøet gir rom for det…

SBU har kartlagt forskningssammanställningar om insatser som syftar till att stärka hälsolitteraciteten hos barn, unga och stödjande vuxna. Hälsolitteracitet innebär förmågan att kunna hitta, förstå, bedöma och använda information för att bevara och stärka hälsa. Kartläggningen visar att flera systematiska översikter har utvärderat sådana insatser under de senaste åren, främst inom områdena psykisk hälsa, munhälsa…

En kartläggning som SBU har gjort visar att det finns systematiska översikter som har utvärderat insatser som syftar till att stärka hälsolitteraciteten hos barn, unga och stödjande vuxna. Samtidigt konstaterar SBU att mer forskning behövs. Kartläggningen presenteras i en interaktiv karta.